Resumo Do Livro Língua Texto Ensino Outro Escola Possivel

Comunicação verbal ? o texto Os diferentes textos nos põem em contato com as mais diversas informações sobre a economia e política, sobre as questões ambientais, as invenções tecnológicas, os fatos e as ficções que nos situam no universo da sociedade em que vivemos.Mas, o que é um texto? Texto • é produzido com base em um código. • mantém relação com o mundo do autor e do destinatário. • forma uma unidade de sentido. • relaciona-se a uma situação. • traz as…

CRÔNICA LITERÁRIA NO CONTEXTO DE UM LIVRO DIDÁTICO DO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Shirlei Marly Alves1 RESUMO Este artigo apresenta os resultados de uma investigação empreendida em uma obra didática destinada ao 8º ano do Ensino Fundamental, cujo objetivo foi verificar de que modo as características da crônica são abordadas nas orientações para a compreensão desse gênero de texto. A obra selecionada para estudo faz parte do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), tendo…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO LICENCIATURA EM LETRAS JOSIMEIRE TRINDADE NUNES ILCILENE DE ARAÚJO SOUZA MINERVAL FRANCISCO DE SOUZA NETO GENÊROS TEXTUAIS NAS ESCOLAS: MODELO DIDÁTICO PARA O ENSINO DA LEITURA Macapá 2014 JOSIMEIRE TRINDADE NUNES ILCILENE DE ARAÚJO SOUZA MINERVAL FRANCISCO DE SOUZA NETO GENÊROS TEXTUAIS NAS ESCOLAS: MODELO DIDÁTICO PARA O ENSINO DA LEITURA Trabalho de Letras apresentado à Universidade Norte do Paraná

perceber que ainda há muitas dúvidas e discussões a cerca do ensino de leitura nas aulas de Língua Portuguesa, pois muitos professores se formaram há muito tempo e não se reciclam afim de acompanhar as novas teorias e concepções sobre língua e ensino. Tem-se observado em muitos estabelecimentos de ensino que os alunos apresentam dificuldades em ler, reconhecer e interpretar textos em língua portuguesa pela forma como a leitura é processada na escola, desconsiderando-se, muitas vezes, os…

para obtenção de nota em atividade extra curricular em Língua Portuguesa. Orientadora:---------------------------- DOM ELISEU 2013 Para Deus, meu refúgio, que me concede sabedoria e infinita graça. RESUMO O presente trabalho teve como objetivo geral contribuir para o ensino-aprendizagem da língua portuguesa com a valorização da leitura de…

Resenha­resumo: É um texto que se limita a resumir o conteúdo de um livro, de um capítulo, de um filme, de uma peça de teatro ou de um espetáculo, sem qualquer crítica ou julgamento de valor. Trata­se de um texto informativo, pois o objetivo principal é informar o leitor. Resenha­crítica: É um texto que, além de resumir o objeto, faz uma avaliação sobre ele, uma crítica, apontando os aspectos positivos e negativos. Trata­se, portanto, de um…

CONCEPÇÕES DE LINGUAGEM: PRÁTICAS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA¹ Resumo: O presente trabalho faz uma abordagem sobre concepções de linguagem e suas práticas metodológicas no ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa. A perspectiva deste estudo visa compreender e avaliar a utilização das concepções de linguagem diante das práticas de ensino–aprendizagem da língua materna a partir da análise de um livro didático de língua portuguesa, e diante disto, refletir sobre as possibilidades de reflexão do

pouco da capacidade e treinamento para o desempenho de determinado papel. A segunda diz que a educação é um processo que dura toda a vida, relacionada com a escola de uma forma paralela. Portanto, não é preciso fazer pesquisas e nem perguntar para várias pessoas para saber o quanto é grande a importância da escola na vida de qualquer pessoa. Por outro lado, é por todos reconhecidos, que os estudos, em geral, são essenciais ao desenvolvimento humano, assim como também o são os estudos…

PRÓ-REITORIA ACADÊMICA MESTRADO EM CIÊNCIAS DA LINGUAGEM FREDERICO HENRIQUE RODRIGUES BARROS O PAPEL COESIVO DAS CONJUNÇÕES NA PRODUÇÃO DE TEXTOS ESCRITOS POR APRENDIZES DE INGLÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA. RECIFE, 2008. FREDERICO HENRIQUE RODRIGUES BARROS O PAPEL COESIVO DAS CONJUNÇÕES NA PRODUÇÃO DE TEXTOS ESCRITOS POR APRENDIZES DE INGLÊS COMO LÌNGUA ESTRANGEIRA. Dissertação apresentada à Universidade Católica de Pernambuco como requisito parcial para obtenção do título de Mestre…

REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE GRAMÁTICA Elenice de Campos1 RESUMO O presente artigo busca refletir sobre o ensino da gramática pautado na visão tradicional e na perspectiva interacionista da linguagem, a partir de teorias que procuram elucidar o assunto. Para tanto, serão assinaladas algumas das concepções de linguagem e gramática e as teorias subjacentes a tais visões e sua relação com o ensino gramatical em sala de aula. Trabalhar gramática na perspectiva interacionista se torna…