MODELO Artigo e Pre projeto de pesquisa

de Ciências Jurídicas da Universidade de Fortaleza. Orientadora: Profa. Tutora Ariane Nogueira Outubro – 2011 OS PILARES DA EDUCAÇÃO E A FORMAÇÃO EM EAD DOS PROFESSORES DE ENSINO SUPERIOR Elane Pereira1 RESUMO Nesta pesquisa, objetiva-se refletir sobre a formação de professores de ensino superior para atuação em EaD, tendo como sustentação teórica os Pilares da Educação, propostos pela UNESCO. A EaD é a modalidade educacional que mais cresceu nos últimos anos no Brasil e tem se difundido grandiosamente na atualidade. Como metodologia, utilizou-se pesquisa bibliográfica, buscando explicar o problema através da análise da literatura já publicada, e pesquisa documental, constituindo-se num estudo exploratório, o qual visa proporcionar maiores informações sobre o assunto. Conclui-se que é irrefutável a necessidade de formar e capacitar o professor da educação superior para atuar na EaD É preciso entender os processos comunicativos, exercitar continuamente a criatividade, elaborar e executar o conteúdo de aula virtual com linguagem apropriada, visando a uma relação dialógica e a uma educação dialogada, e formar docentes condizentes com sua realidade, reflexivos e atuantes na modernidade, sem receio de conhecer, fazer, conviver e ser. Palavras – Chave: Educação a Distância. Formação Docente. Ensino Superior. Pilares da Educação. ABSTRACT In this research, the objective is to reflect on the training of university teachers to work in distance education, with the…

ANÁLISE COMPARATIVA: O RELATÓRIO DELORS COMO BASE DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS PARA O ENSINO MÉDIO Larissa Prestes Silva Liliana Grubel Nogueira Talyta Rafaela Barros (Universidade Estadual de Maringá – CRV) Resumo: Com o advento do início do século XXI a educação se tornou um dos principais valores a serem estimados pela sociedade. Suas práticas, métodos, disciplinas e importância para o desenvolvimento do homem enquanto cidadão vem sendo cada vez mais discutidas, tanto nas…

SER PEDAGOGOA(A): identidade profissional e saberes docentes na práxis pedagógica Cácia Mirian Nunes Vieira - Uniminas[i] "Os educadores, numa visão emancipadora, não só transformam a informação em conhecimento e em consciência crítica, mas também formam pessoas.” Moacir Gadotti Resumo A finalidade deste artigo é refletir e analisar sobre a identidade profissional e os saberes docentes do(a) educador(a) do ensino…

fato da expressão moral ter, para muitos, adquirido sentido pejorativo associado a moralismo. Desta forma, cabe ao docente entender ética como valores e regras, não como apenas regras, em seu sentido estrito. Partindo-se do pressuposto de que é preciso o professor possuir critérios, valores e, ainda mais, estabelecer relações e hierarquias entre esses valores para nortear sua prática é imprescindível perceber que o universo do conhecimento é amplo e complexo. Compreender que somos seres…

OS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO E SUAS PERSPECTIVAS QUANTO Á ESCOLA E O TRABALHO EM COXIM - MS Rebéca Nantes Rezende Alexandre Fornaro RESUMO A presente proposta de pesquisa tem como alvo os estudantes do ensino médio regular e profissionalizante no município de Coxim – MS em relação aos seus anseios e suas perspectivas quanto às oportunidades de continuação dos estudos e à inserção no mercado de trabalho. Identificar como os estudantes visualizam as oportunidades que as…

option=com_content&view=article&id=12824:o-que-e-um-polo-de-educacao-a-distancia-&catid=355&Itemid=230 acessado em 03/07/2014 O pólo de apoio Presencial é um dos componentes obrigatório e imprescindível nos cursos de ensino a distância, além do suporte físico e presencial, se constitui no responsável direto pelo contato com os discentes no desenvolvimento das atividades administrativas e pedagógicas dos cursos ofertados pelas instituições mantedoras. Assim é impossível pensar em…

pouco compreendida, aventuras da humanidade. Resumo: O presente artigo tem como objetivo primordial descrever o estágio de intervenção realizado no 7º período do curso de Pedagogia – Docência, Gestão e Tecnologia da Uniminas. O estágio propicia momento de aprendizagem significativa ao ser proposto como projeto de intervenção: “Leitura e Escrita: o lúdico na aprendizagem” e este venha a atender a necessidade apresentada pela instituição. Sendo também oportuno para por em prática os…

1 Uma nova forma de pólo de apoio presencial para EAD: O Pólo dos Sonhos Canoas, RS; Caraguatatuba, SP; Teresina, PI; Porto Alegre, RS, Janeiro-Abril 2010 Marcelo Cabeda - ULBRA - Marcelo.Cabeda@gmail.com Andréa Stapf - UNISA, AndreaStapf@gmail.com Antonio Carlos Oliveira Silva - UAP, AntonioCarlos@ufpi.edu.br Sabrina Vicari - PUCRS, Sabrina.Vicari@gmail.com Método e Tecnologia Educação Universitária Modelos de Planejamento Investigação Científica RESUMO Este primeiro artigo da…

Senac Pós graduação Docência em ensino técnico Francisca Kelcia de Sousa Lima Projeto individual Paralelo entre os quatro pilares da educação e as competências técnicas do profissional São Paulo 2015 RESUMO: Este texto tem como objetivo traçar um perfil das competências profissionais segundo as diretrizes curriculares nacionais para a educação profissional de nível técnico à luz dos quatro pilares da educação; conceito fundamentado durante a Conferência Nacional sobre…

___________________________________________________________________________________________________________________Jeferson_Gonzalez Resumo do Livro: DELORS, Jacques. Educação: um tesouro a descobrir. Tradução de José Carlos Eufrázio. São Paulo: Cortez, 1998. Apresentação Trata-se do Relatório para a UNESCO (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura) da Comissão Internacional sobre a Educação para o Século XXI. Elaborado com a contribuição de…