Resumo Delors No Ensino Superior

IV EDIPE – Encontro Estadual de Didática e Prática de Ensino ‐ 2011 A TEORIA E A PRÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: desafios e dilemas Camilla de Menezes Lemes1 Carla Carolina Dias de Assis2 Ederlaine Fernandes Braga3 Gizela Bastos da Mota Almeida 4 Resumo: O presente trabalho traz como objetivo discutir a formação do professor para educação básica de primeira fase, destacando as funções desse profissional e a qualidade de sua formação, O texto apresenta os dilemas encontrados pela

necessárias ao estudante. MANUAL DE AMBIENTAÇÃO EaD” 2 – O que é um Ambiente. Um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) é um ambiente desenvolvido para garantir a interação entre os agentes envolvidos no processo de ensino-aprendizagem, neste caso, alunos, professores, tutores e equipe pedagógica de acompanhamento. Em sua maioria são softwares que estão disponibilizados na internet e possuem um conjunto de ferramentas para criar e gerir as…

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA NA LDB E AS EXPECTATIVAS PARA A EDUCAÇÃO DO futuro RESUMO Este artigo trata da formação de professores tendo como referência os dispositivos legais constantes na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Procura analisar os artigos relacionados com o tema e suas influências na vida do profissional docente, assim como propostas que possam contribuir para que o texto da legislação seja contemplado. Destaca alterações ocorridas na

com/download/?id=27347684&token=9d982cb10d5e8067fef7089b45572de8&format=text 1/9 19/03/2015 Formação docente na educação infantil ­ Simulados ­ Gilmara Centro Universitário Leonardo da Venci – UNIASSELVIPED­5431­ Trabalho de Graduação 12/11/2010. RESUMO O papel do educador na educação infantil é, sem dúvida, um dos mais importantes durante o longo processo de escolarização de nossos discentes. É nesta fase que se desenvolvem com rapidez e dependerá do profissional da educação para…

Nádja Cristina Mota da Silva2 Vanessa da Silva Feitosa Santos3 RESUMO Educação significa “o meio em que os hábitos, costumes e valores de uma comunidade são transferidos de uma geração para a geração seguinte”. O âmbito educacional vai se formando através de situações presenciadas e experiências vividas, das

ESUD 2013 – X Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância Belém/PA, 11 – 13 de junho de 2013 - UNIREDE AVALIAÇÃO DA APLICAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO CONTEXTO PEDAGÓGICO: UM ESTUDO NO INSTITUTO FEDERAL DE SANTA CATARINA Andrino Fernandes1, Thiago Reginaldo2 1 Instituto Federal de Santa Catarina, andrino@ifsc.edu.br 2 Universidade Federal de Santa Catarina, thiagoreginaldo@yahoo.com.br Resumo – A utilização de recursos de TIC na escola por parte dos professores

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA BAIANO – CAMPUS SANTA INÊS. ALUNOS DA ZONA RURAL E O ACESSO ÀS ESCOLAS URBANAS DA CIDADE DE UBAÍRA-BA AUTORA: MARICLEIA ALVES SANTOS 1 ORIENTADORA: SAMILE OLIVEIRA SANTOS² RESUMO O presente artigo tem como objetivo identificar as dificuldades de acesso enfrentadas pelos estudantes das zonas rurais que necessitam se deslocarem para estudarem em escolas urbanas. Discutir os percalços pelos quais passam a comunidade de estudantes…

processo de (re)educação para lidar com a informação e os efeitos de que esta é produtora. PALAVRAS-CHAVE: Aprendizagem. Cidadania. Competência Informacional. Comportamento Informacional. Tomada de Decisão. Trabalhos técnico-científicos RESUMO 1 Introdução Conceitua-se comportamento humano como o conjunto de ações realizadas por um indivíduo perante uma determinada situação, incluindo sentimentos, emoções e motivações que o influenciam a adotar determinada conduta.…

PROCESSOS INTERATIVOS E RELAÇÕES INTERPESSOAIS ENTRE JOVENS UNIVERSITÁRIOS NA PÓS-GRADUAÇÃO Gildete Rodrigues dos Santos IFPE Aurino Lima Ferreira PPGE/UFPE Resumo: O trabalho grupal como espaço de pesquisa dos processos de subjetivação compõe uma longa tradição nos estudos da Psicologia, que vai desde os trabalhos iniciais de Freud até os metódicos experimentos de Kurt Lewin, os grupos de encontro de Carl Rogers e os grupos de crescimento transpessoal. Contudo, há uma escassez de reflexões

RESUMO O presente estudo procura demonstrar que a escola como instituição social não pode estar distante das mudanças ocorridas no mundo, permanecendo com conceitos e práticas baseadas nos moldes tradicionais de ensino, tendo como características os conceitos de que o professor era o detentor do saber e tinha como função primordial transmitir seus conhecimentos para os alunos que nada conheciam anteriormente à entrada na escola e cuja única função seria a memorização e repetição dos…