Resumo Aprendizagem De Linguas

Faria. Língua estrangeira e língua materna: Uma questão de sujeito e identidade. In: CORACINI, Maria José R. Faria (org.). Identidade e discurso: (des)construindo subjetividades. Campinas, SP: Editora da UNICAMP; Chapecó: Argos Editora Universitária, 2003. p. 139 - 159 Resumo: O texto aborda a relação sinérgica e pacifica que exige a convivência sem conflito entre a língua materna e a língua estrangeira. A autora traz inicialmente uma abordagem sobre a temática de ensino da língua ,…

A autora afirma que as palavras letramento e letrar não aparecem em dicionários atuais, aparecendo apenas em um dicionário do século passado, portanto, caracterizadas como antigas. O termo atual da palavra letramento proveio da palavra literacy da língua inglesa. Literacy vem do latim littera que quer dizer letra, mais o sufixo cy que denota qualidade, condição, estado, fato de ser. Portanto literacy é o estado ou condição que assume aquele que aprende a ler e a escrever. Está…

ELABORAÇÃO DE HISTORIAS EM QUADRINHOS DIGITAIS INTERATIVAS PARA A DIVULGAÇÃO DE CONCEITOS CIENTIFICOS SOB A PERSPECTIVA CTSA Rickson Vieira Santos RESUMO Têm-se constatado as grandes dificuldades que estudantes possuem em aprender e entender, teorias, conceitos e leis, ligados às ciências. Isso ocorre pois ainda é frequente o Ensino das Disciplinas da área de Ciências da Natureza, Matemática e suas tecnologias desarticulado e distante da realidade dos alunos, contribuindo…

atuação prática. Qual a maior contribuição do livro Estratégias de Leitura para a aprendizagem em sala de aula? Eu diria que o maior mérito foi colocar ao alcance dos professores de Educação Básica uma forma de pensar e entender a leitura que já era bastante conhecida no âmbito acadêmico, mas ainda não tinha muito impacto na prática educativa. Afinal, são os docentes que de fato contribuem para a melhoria da aprendizagem da leitura. ISABEL SOLÉ O que a escola ensina sobre a leitura e…

III: Prática em Regência na disciplina de Língua Portuguesa no Ensino Médio SANTOS, Elizângela dos RESUMO Considerando a importância do Estágio Supervisionado III, 6ºperíodo no curso de graduação em Letras, pela UNITINS, vem-se através deste artigo, descrever de forma sucinta a necessidade da aplicação da abordagem metodológica e de uma fundamentação teórica que seja condizente à realidade dos alunos do ensino médio, cuja disciplina foi a Língua Portuguesa, na qual…

Série Língua Inglesa IV A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes de…

A crença da existência de um método perfeito para o ensino de línguas The belief in the existence of a perfect method for teaching languages Abstract The main focus of this work is the belief of the existence of a perfect method, linking directly to the culture of learning (belief learning) and the culture of teaching (teaching belief). Beliefs comprise the ways in which teachers work, nurture and propagate them with actions in the course of its evolution in the classroom.…

Anais do 6º Encontro Celsul - Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul GÊNERO(S) RESUMO NA PERSPECTIVA BAKHTINIANA Maria SALETE ( Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC) ABSTRACT: It analises the existent forms of the genres, facing the light of the Bakhtin discursive theory. The starting point the hypothesis that each form of resume is determined by the diferent discursive characteristics and the social mean to wich it is destined therefore changes to a diferent genres. That is

sobre o ensino-aprendizagem de línguas. Analisando as teorias linguísticas e suas aplicações no ambiente escolar. O trabalho tem como intuito propor um modelo básico de ensino de língua portuguesa instrumental – leitura e escrita – para alunos de uma localidade específica. A autora relata a carência de aplicação de teorias que facilitem o processo de ensino-aprendizagem e de materiais didáticos que atendam ao crescente número de educandos com tempo reduzido para os estudos de línguas.…

20006016/3 Sinélia Batista- 2006058/9 Resumo: Psicomotricidade e Dificuldades de Aprendizagem Trabalho apresentado como exigência Parcial de avaliação na disciplina de Psicomotricidade, no 6º semestre do curso de Pedagogia com orientação da Profª. Márcia Jacomini. Taboão da Serra Novembro 2008 Célia Regina- Katy Mirley- Mirela Alvarenga- Sinélia Batista- Resumo: Psicomotricidade e Dificuldades de Aprendizagem Professora Márcia…