Trabalho

trabalho realizaremos uma abordagem teórica,sobre a alfabetização,língua portuguesa e produção de texto. Estabelecendo uma comparação entre as idéias de Piaget e Vigotsky,e sobre a aquisição da escrita de acordo com Emília Ferreiro e relacionando com o ensino de língua portuguesa,e as mudanças obtidas após seu estudo. Na alfabetização falaremos sobre a linguagem,os estágios de desenvolvimento das crianças,níveis de desenvolvimento,sobre alfabetização e letramento. Refletiremos também sobre noções e aquisição da linguagem,relacionando a aquisição da língua materna e suas implicações no ensino de língua portuguesa. Considerando o ensino da língua materna,a linguistica,e os quatros tipos de habilidades e comunicação oral. Abordaremos um breve explicação sobre fonética,fonologia,morfologia,linguística textual,sintaxe,semântica,pragmática,sobre sociolinguistica,psicolinguística e também sobre o grande desafio do professor de língua portuguesa e diferenças entre a fala e a escrita, e norma padrão. E por fim apresentaremos conforme a obra de Hartemann Schirley Horácio de Góis ,Santarosa Sebastião Donizete,uma reflexão do trabalho pedagógico a partir da perspectiva de produção de texto. Dentro deste contexto iremos falar sobre produção de texto verbal,gêneros textuais,orais e escritos,também sobre resumo e resenha,relatório e artigo. Concluiremos falando sobre a importância deste trabalho pedagógico em nossa vida cotidiana,e em nossa pratica como futuras alfabetizadoras.

PEDAGOGIA MATERIAL PARA ESTUDO Professor: Joalêde Gonçalves Bandeira Disciplina:TCC FICHAMENTO Registrar através de fichas todo o material necessário à compreensão de um texto ou tema. Pressupõe a seleção e anotação de dados para futura utilização. É uma forma de estudar / assimilar criticamente textos / temas de sua formação acadêmico-profissional TIPOS DE FICHA Indicação bibliográfica…

1 ­ INTRODUÇÃO: Segundo os autores Jakubovicz , regina,2002 o termo atraso de linguagem tem sido usado para classificar qualquer caso em que a linguagem esteja fora da idade limite considerada como padrão normal. O termo não deveria ser utilizado como diagnóstico, já que não especifica a causa . Uma criança que ao nascer apresente problemas de surdez tem um atraso de linguagem, e uma criança autista, em cada caso a etiologia é diferente e o prognóstico.O mais certo seria relatar a…

LÍNGUA ESTRANGEIRA Artigo Científico apresentado à Universidade Cândido Mendes - UCAM, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Ensino da Língua Inglesa e Espanhola. MUZAMBINHO - MG 2014 O USO DA RETEXTUALIZAÇÃO COMO FERRAMENTA NO ENSINO DA LÍNGUA ESTRANGEIRA Augusta Cassia Schwtner David 1 RESUMO O objetivo deste artigo foi mostrar a inclusão da retextualização como prática da Língua Estrangeira, numa reaproximação do…

INTERNACIONAL DE CURITIBA CLÁUDIA PEIXINHO DE JESUS DA SILVA, RU: 323912, TURMA 2008/05 EDVANIA DIAS SOUZA, RU: 634610, TURMA 2011/01 ELISÂNGELA SANTANA DE OLIVEIRA, RU: 297877, TURMA 2008/05 MARÍLIA GABRIELA SILVA ALVES, RU: 572353, TURMA 2010/05 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO DISCIPLINAS CURSADAS: Metodologia da Alfabetização, Metodologia da Língua Portuguesa e Pesquisa e Prática Profissional – Produção de texto. Monte Santo – BA 2011…

DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA OS DOSSIÊS Curso de Pedagogia MÓDULO: FUNDAMENTOS E MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO UNIDADE 1 HISTÓRIA DO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LÍNGUA ESCRITA E FALADA Questões obrigatórias para o dossiê 1. Quais as primeiras manifestações da escrita? E onde o homem as registrou? Resp : As primeiras formas da escrita foram constituidas por series de traços, distantes umas das outras, grafadas no osso e pedra . 2. Justifique a…

FACULDADE DE PINHAIS AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO ENSINO FUNDAMENTAL CLÁUDIA FERREIRA SANTOS AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Pinhais-FAPI(PR),como parte dos requisitos para obtenção de grau Licenciado em Pedagogia, sob a Orientação do…

RESUMO[1] ETAPAS DA GÊNESE DO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LEITURA E ESCRITA Por Heloisa Junes[2] INTRODUÇÃO O interesse em desenvolver este trabalho acerca da contribuição da gênese da leitura e escrita para a Psicopedagogia contribuirá para uma melhor compreensão desse processo. Para esse fim, fundamenta-se nos estudos realizados por teóricos como FERREIRO (2005), SAUSSURE (2003), TEBERSKY (2001), os quais abordam os métodos, técnicas e conceitos de construção…

LinguaA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA NA APRENDIZAGEM Maria Aparecida Alves da Silva1 RESUMO Tal estudo, teve por direcionamento a questão geradora na qual procura-se investigar aspectos relacionados a linguagem oral e escrita bem como possíveis problemas que possam ocorrer ao longo desses processos e que acarreta em fracasso escolar. Para isso fez-se uma…

varias formas de linguagens de como elas podem nos auxiliar no decorrer do cotidiano, em sala de aula e na transmissão do aprendizado para os nossos alunos, para que tenham consciência da importância das linguagens em nossas vidas. Para nossa formação é de total importância pois nos permite que crescemos e nos qualificamos cada vez mais aprimoramos e que nossos alunos alcançam seus objetivos. Nossa principal metodologia foi através das tele-aula e livros através de leitura e reflexões. …