Práticas de Ensino

didática e a aprendizagem do pensar e do aprender: a Teoria Histórico-cultural da Atividade e a contribuição de Vasili Davydov José Carlos Libâneo* Universidade Católica de Goiás Os desafios da escola e da didática atual e a contribuição da Teoria Histórico-social da Atividade Ante as necessidades educativas presentes, a escola continua sendo lugar de mediação cultural, e a pedagogia, ao viabilizar a educação, constitui-se como prática cultural intencional de produção e internalização de significados para, de certa forma, promover o desenvolvimento cognitivo, afetivo e moral dos indivíduos. O modus faciendi dessa mediação cultural, pelo trabalho dos professores, é o provimento aos alunos dos meios de aquisição de conceitos científicos e de desenvolvimento das capacidades cognitivas e operativas, dois elementos da aprendizagem escolar interligados e indissociáveis. * O autor agradece a contribuição do professor Seth Chaiklin no esclarecimento de expressões e termos de difícil compreensão ou interpretação, encontrados na versão em inglês do texto de V. V. Davydov, utilizado como base deste artigo. Revista Brasileira de Educação Com efeito, as crianças e jovens vão à escola para aprender cultura e internalizar os meios cognitivos de compreender e transformar o mundo. Para isso, é necessário pensar – estimular a capacidade de raciocínio e julgamento, melhorar a capacidade reflexiva e desenvolver as competências do pensar. A didática tem o…

(UNIUBE) Centro Universitário da Fundação Educacional Guaxupé (UNIFEG) Pesquisa e Serviço Social: da concepção burguesa de ciências sociais à perspectiva ontológica Resumo: Este artigo tem como objetivos questionar a concepção burguesa de ciências sociais, apresentar um breve histórico da pesquisa em Serviço Social e expor os primeiros passos da ‘perspectiva ontológica’ enquanto referência teórico-metodológica, com enfoque na produção do conhecimento no mundo acadêmico atual. As…

autores que têm tratado do assunto. Ela mesma mostra os pontos críticos de uma e de outra posição, mas reconhece claramente a importância da formação do professor, da sua disposição e interesse e finalmente da existência de fatores como tempo, espaço, recursos e estímulos para que o professor possa de fato desenvolver sua dimensão de pesquisador. Num avanço sobre a complexa questão das exigências que cercam o trabalho de pesquisa, segundo autores do ramo, especialmente ao se…

INQUÉRITO POLICIAL RESUMO Os órgãos que possuem o mister de executar as políticas públicas de segurança pública, com a sua respectiva classificação e atribuições até atingirmos o objeto do presente estudo que é o Departamento de Polícia Federal. Interessante percebermos que com a evolução da sociedade o homem fica cada vez mais dependente da segurança. Isso se dá por questões que fogem as ciências jurídicas. Poderíamos dizer que o homem adormecido acordou e com o passar do tempo busca…

( " , . ., - ' • .. ~ ti • ., .. ,';.", • • Perfil biográfico !(ARLMARX (1818-1883) '. KARL MARX, NUM PRIMEmO Em janeiro de 1848, redigiu, junto com Engels, o famoso momento de sua trajetória, adere com entusiasmo iV/anifesta Comunista para a Liga dos Comunistas. Quando es- àquela que !içou conhecida como a "esquerda hegeliana", movimento de releitura do pensamento de tourou na hança e na Alemanha o movimento revolucionário, Marx passou breve tempo em Paris, voltando…

Perspectiva Econômica, 8(1):13-23, janeiro-junho 2012 © 2012 by Unisinos - doi: 10.4013/pe.2012.81.02 Do mito do desenvolvimento econômico ao mito do progresso: uma homenagem a Celso Furtado e Gilberto Dupas From the myth of economic development to the myth of progress: A tribute to Celso Furtado and Gilberto Dupas Clério Plein1 Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Brasil clerioplein@ig.com.br Eduardo Ernesto Filippi2 Universidade Federal do Rio Grande do Sul…

supervisionado pode, em alguns momentos, causar insegurança e ansiedade, mas, ao mesmo tempo, gera aprendizagens incalculáveis, em face da riqueza que proporciona ao confrontar o aluno com a realidade na qual irá atuar. Através deste texto pretendemos desmitificar o estágio supervisionado no curso de Pedagogia, discutindo e conceituando sua função na formação profissional e pedagógica. Em diferentes momentos do curso, deu-se ênfase à docência na formação acadêmica. Neste momento, o…

caderno de REsUMOs 2 10o coNgrEsso BrasileiRo de liNgUística aPliCada JORNAL ESCOLAR E LETRAMENTO MIDIÁTICO CRÍTICO A (RE) ESCRITA MEDIADA PELA WEB 2.0 NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES ADAIR BONINI (UFSC) ADAIR VIEIRA GONÇALVES (UFGD) Resumo de Paper Resumo de Pôster O trabalho ideológico da mídia tem sido um dos principais sustentáculos do neoliberalismo e da globalização desigual, à medida que, via práticas e discurso midiático (principal‑ mente do…

Universidade do Minho Instituto de Educação Adelina Maria Carreiro Moura Apropriação do Telemóvel como Ferramenta de Mediação em Mobile Learning: Estudos de Caso em Contexto Educativo Braga, Dezembro de 2010 Universidade do Minho Instituto de Educação Adelina Maria Carreiro Moura Apropriação do Telemóvel Telemóvel como Ferramenta de Mediação em Mobile Learning: Estudos de Caso em Contexto Educativo Tese de Doutoramento em Ciências da Educação, na…

ALAIC - ASOCIACIÓN LATINOAMERICANA DE INVESTIGADORES DE LA COMUNICACIÓn Cuerpo directivo (2012-2014) Presidente César Ricardo Siqueira Bolaño (Brasil) Consejo fiscal Anibal Orué Pozo (Paraguay) Lucía Castellón (Chile) Maria Isabel Neuman (Venezuela) Vice Presidente Délia Crovi Druetta (México) Consejo consultivo Ángel Páez (Venezuela) Carlos Del Valle (Chile) Enrique Sanchez Ruiz (México) Erick Torrico (Bolivia) Fernando Checa (Ecuador) Gabriel Kaplún (Uruguay)…