Letras

ESTÁGIO SUPERVISIONADO III: Prática em Regência na disciplina de Língua Portuguesa no Ensino Médio

SANTOS, Elizângela dos RESUMO Considerando a importância do Estágio Supervisionado III, 6ºperíodo no curso de graduação em Letras, pela UNITINS, vem-se através deste artigo, descrever de forma sucinta a necessidade da aplicação da abordagem metodológica e de uma fundamentação teórica que seja condizente à realidade dos alunos do ensino médio, cuja disciplina foi a Língua Portuguesa, na qual mostrará a forma de regência no intuito de consolidar a experiência na prática profissional.
Palavras-chave: Ensino Médio. Estágio. Língua Portuguesa. Regência.

INTRODUÇÃO A prática do Estágio Supervisionado do ensino de Língua Portuguesa no ensino médio foi realizada no Colégio JM (Ensino Particular) nas turmas do 1º, 2º e 3º ano do ensino médio. A professora regente das três turmas do ensino médio Juliana Pereira da Silva, pós-graduada em Língua Portuguesa. O período das práticas de regência e observação foi no turno matutino, tendo 50minutos de duração cada aula. As salas de aula têm uma média de 10 alunos e estes são bastantes críticos diante o processo ensino-aprendizagem, às vezes esta criticidade demonstrada pelos alunos chega a ser o um problema sério (conforme o relato da professora regente), pois, querem tentar subestimar a inteligência da professora quando esta demonstra alguma falta de domínio. Isso faz considerar o fato de que o professor deve planejar sua aula, bem como suas atividades diárias no intuito de haver interação professor-aluno, diante esse contexto a democratização desse saber só se realiza quando os alunos são capazes de interagir com o texto escrito e oral em seus diversos níveis de complexidade. Para obter-se de resultados precisos, este artigo tem como propósito o enriquecimento para a educação acadêmica, sobre a qual é preciso a participação ativa dos envolvidos nessa proposta de ensino construtivo. Durante a efetivação