Fichamento de CORACINI pag - 139 -159

CORACINI, Maria José R. Faria. Língua estrangeira e língua materna: Uma questão de sujeito e identidade. In: CORACINI, Maria José R. Faria (org.). Identidade e discurso: (des)construindo subjetividades. Campinas, SP: Editora da UNICAMP; Chapecó: Argos Editora Universitária, 2003. p. 139 - 159

Resumo:
O texto aborda a relação sinérgica e pacifica que exige a convivência sem conflito entre a língua materna e a língua estrangeira. A autora traz inicialmente uma abordagem sobre a temática de ensino da língua , culminando com a defesa da concepção de linguagem enquanto instrumento de comunicação e de sujeito dotado de razão e capaz de atingir a consciência e, portanto, o controle do processo ensino-aprendizagem.
O foco das preocupações se fixou na relação entre o ensino e a aprendizagem da língua, revelando aí a harmonia que deve existir quando se passa por um processo de conhecimento de uma “língua estrageira”. A autora defende a necessidade que existe em utilizar a língua materna como objeto ( recurso pedagógico) indispensável à aprendizagem da língua estrangeira. Em diversosos parágrafos, discute-se e posiciona-se a língua estrangeira como bem recebido com direito às modificações subjetivas de sues sujeitos.
A ideia principal gira em torno da significação da linguagem que possa produzir sentido ( a partir do que ouve ou lê e naquilo que escreve e diz) , e não apenas prende-se em códigos oficiais considerados como únicos capazes de autorizar a construção do sentido . É preciso colocar em pratica aquilo que se encontram como ferramentas normativas, para que a comunicação se concretize pelo uso de vocábulos adaptados ao significado ao qual lhe foi atribuídos pelo falante.

Principais contribuições teóricas para a discussão do tema:
O ensino maçante, pautado em metodologias tradicionais desestimulantes, que condicionavam os alunos a memorizar regras gramaticais, descrevê-la como um mero sistema de signos e de estruturas. Onde o aluno deve apenas decodificar e