Estrategias de leitura

Sole Isabel, Estratégias de leitura, 6ªEdição Porto Alegre, Artmed, 1998. Resenha dos Capítulos 4 e 6 A espanhola e professora do Departamento de Psicologia Evolutiva e da Educação na Universidade de Barcelona, Isabel Solé, em sua carreira como escritora, já publicaram algumas obras: “Orientação Educacional e Intervenção Psicopedagógica” e “Estratégias de Leitura”. Nesta última, dirigida principalmente a profissionais da área da Educação e com uma linguagem acessível e enriquecedora, explana a definição de leitura e diversas estratégias para melhor interpretar e compreender os textos. Para Isabel sole a leitura exige motivação, objetivos claros e estratégias para ajudar os professores e outros profissionais da educação na tarefa nada fácil de formar leitores competentes ao apresentar, discutir e exercitar as principais ações para a interpretação e compreensão de textos escritos de maneira autônoma. No quarto capítulo, tem-se a definição do que é uma estratégia de compreensão de leitura e a enumeração das estratégias fundamentais. “O ensino de estratégias de compreensão contribui para dotar os alunos dos recursos necessários para aprender a aprender” (p72). As estratégias de compreensão fundamentais como: definição de objetivos da leitura, atualização de conhecimentos prévios, previsão, inferência e resumo. È o ensino que parte de uma perspectiva construtivista. Ainda neste capítulo abordam-se os tipos de texto e as expectativas do leitor. No sexto…

12/04/12 Imprima Para Isabel Solé, a leitura exige motivação, objetivos claros e estratégias Para a especialista, o professor ajuda a formar leitores competentes ao apresentar, discutir e exercitar as principais ações para a interpretação Rodrigo Ratier ISABEL SOLÉ "O ensino das stratégias de leitura ajuda o aluno a utilizar seu conhecimento, a realizar inferências e a esclarecer o que não sabe." Foto: Sérgio Scripilliti Pesquisas sobre como o leitor interage com o texto circulam no…

Atividade: Resenha Crítica: Leitura. O artigo se dedica a fazer algumas observações sobre a importância da leitura na alfabetização, atentando ao fato de que, várias vezes, dizemos que a criança está alfabetizada, que sabe ler, mas ao ser questionada sobre um assunto que tenha lido, ela não sabe responder. Sendo assim, entendemos que o fato de não responder pode significar que não tenha havido o processamento da informação e não ocorreu a compreensão, nem a aprendizagem e que fatos…

ESTRATÉGIAS DE LEITURA - Isabel Solé O objetivo desse livro é ajudar educadores e profissionais a promover a utilização de estratégias de leitura que permitam interpretar e compreender os textos escritos. Capítulo 1 - O desafio da Leitura A leitura é um processo de interação entre o leitor e o texto para satisfazer um propósito ou finalidade. Lemos para algo: devanear, preencher um momento de lazer, seguir uma pauta para realizar uma atividade, entre outras coisas. Para compreender…

COMUNICAÇÃO CURSO DE LETRAS MODALIDADE A DISTÂNCIA [Seu Nome] RESENHA LEITURA E ENSINO: DEVER OU PRAZER [Cidade] [Ano] GURGEL, Maria Cristina Lírio. Aula de leitura: o discurso pedagógico e suas crenças. Tese de doutorado, mimeo. LAEL, PUC/SP, maio de 1997. Trata sobre o modo de ensino da leitura dentro e fora da sala de aula, além de trazer textos verbais e não verbais exemplificando as atividades que o professor tem ao seu dispor para…

LEITURA Gislaine Moreira Machado Prof.ª Samanta Demétrio da Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em letras (LED 0079) – Trabalho de Graduação 26/04/2013 RESUMO “Livros não mudam, o mundo, quem muda o mundo são as pessoas. Os livros só mudam as pessoas” Mário Quintana. A leitura é um requisito considerando importante para integrar o individuo na sociedade, é um processo primordial no contexto do mundo atual, desenvolve a…

Resenha Estratégias de Leitura O artigo apresenta um trabalho de pesquisa realizado com crianças de 5 a 6 anos ,Cada criança interpreta o que lê ou escuta de forma diferente, por isso a sala e dividida em dois grupos para que fosse atendida a necessidade de cada um , iniciando-se com a poesia a foca que as crianças já conheciam, esquecendo de dizer uma determinada palavra, em seguida elas perceberam que foi omitido uma palavra por que já conheciam a leitura e já haviam memorizado,…

OS GÊNEROS TEXTUAIS COMO ESTRATÉGIAS DE LEITURA Antigamente, a expressão gênero, parecia ter uma conotação apenas literária. Atualmente, a partir de diversas linhas de pesquisa, o conceito vincula-se não só com a literatura, mas com toda manifestação de produção textual. Bakhtin (1994 apud Bottentuit p. 68) diz que cada esfera da atividade humana produz textos com algumas características comuns e, por isso, pertencem a um determinado domínio discursivo, isto é, o lugar onde os textos…

QUESTÕES 01: SEÇÃO 01 (PROJETO INTEGRADOR) EMENTA: Estratégias de Leitura. HABILIDADES E COMPETÊNCIAS 1. Funções da linguagem; 2. O interdiscurso e as condições de produção da leitura; 3. Constituição do sujeito leitor; 4. Os diferentes tipos de discurso; as distinções entre texto falado e texto escrito; 5. Figuras de linguagem; 6. Denotação, conotação e polissemia; 7. Gêneros textuais: artigo de opinião, e-mail, carta de reclamação aplicada ao texto científico; 8. Semântica…

PEDAGOGIA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO ANA PAULA B. GUIMARAES RA:6788378227 DAYANE TAVARESS.GRACIANORA:6751351529 VIVIANE C. CAMARGO DA SILVARA: 6784386479 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Leitura e Produção de Texto”, sob orientação do professor-tutor a distância Ana Paula Barramansa. SUMARÉ 2013 LEITURA E PRODUÇÃO DE SENTIDOS Concepção de leitura: Na concepção de leitura destacamos questões como o que é ler?…