A teoria das inteligencias multiplas

Resenha Crítica do texto de Celso Antunes: 1. A TEORIA DAS INTELIGENCIAS MULTIPLAS E AS BRINQUEDOTECAS Resenha critica do texto do Prof. Dr. Airton Negrine: 2. LUDICIDADE COMO CIENCIA Desenvolvida a partir de 1990 nos Estados Unidos, a teoria das Inteligências Múltiplas, segue novos rumos devido alguns pontos que mudaram a maneira de se pensar e avaliar a educação, um deles é a certeza de que cada ser humano em potencial possui diferente potenciais biopsicológicos, segundo o autor, múltiplas inteligências ou competências são perfeitamente estimuláveis seguindo um plano sistematizado que respeite as faixas etárias, mostra ainda que os jogos são as ferramentas mais adequadas para que esses estímulos de desenvolvimento transforme o potencial humano. Os jogos são a melhor maneira de uma criança se relacionar e se comunicar com outras crianças, ela irá aos poucos reconhecendo a sua existência e a dos outros. No estudo do jogo, da brincadeira ou do brinquedo cada educador tem a oportunidade de observar o comportamento da criança e suas características de sociabilidade, seus estímulos de concentração, de raciocínio lógico e curiosidade. Considerando duas linhas de reflexão sobre a essência educativa das Brinquedotecas: A primeira diz respeito à ampla diversidade humana e a conseqüente importância de se alternar diferentes jogos para diferentes inteligências, pensando assim em vários tipos de brinquedos com finalidade lingüísticas, lógico-matematicas, visuo-espaciais, sonoras

Resenha: Sala de aula é lugar de brincar? O jogo, a brincadeira e o brinquedo são sinônimos de aprendizagem. No entanto trabalhar de forma lúdica não é tão simples assim. Um professor que chega na sala e que simplesmente joga brinquedos no tapete não está trabalhando a ludicidade, ao contrário isto demonstra até certa acomodação do professor, pois desta forma torna-se fácil. Hoje ao analisarmos as práticas pedagógicas percebemos que a brincadeira esta cada vez mais distante das…

RESENHA: A IMPORTÂNCIA DA LINGUAGEM LÚDICA NA FORMAÇÃO DA CRIANÇA ROJAS, Jucimara. Jogos, brinquedos e brincadeiras: a linguagem lúdica formativa na cultura da criança. Campo Grande: UFMS, 2007. Nascida em Curitiba, reside em Campo Grande – MS. É Professora da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul do Departamento de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação – Mestrado e Doutorado. Pós-Doutora em Formação Educação e Ludicidade pela Universidade de Áveiro –…

FACULDADE SANTO AGOSTINHO RESENHA CRÍTICA ANALÍTICA DOS SEMINÁRIOS REALIZADOS NA DISCIPLINA ESTÁGIO CURRICULAR II MAIO/2012. AYLA CRUZ RODRIGUES LOPES ELIANA DE SOUSA MENDES LUANA CAROLINE CASTRO OLIVEIRA SEMÍRAMIS PEREIRA DA SILVA SANTOS SILVIA NOBRE DA CUNHA LEAL RESENHA CRÍTICA ANALÍTICA DOS SEMINÁRIOS REALIZADOS NA DISCIPLINA ESTÁGIO CURRICULAR II Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia, como requisito parcial para obtenção da segunda nota na disciplina:…

Pós- graduação- ICPG PENALVA-MA 2013 Esta presente resenha foi baseada no texto “O lúdico na Educação Infantil: Jogar, Brincar , uma forma de educar” da psicopedagoga Sandra Dallabona e Sueli Schmitt que tem por objetivo apresentar a importância da influência dos jogos e brincadeiras como facilitadores do processo ensino-aprendizagem e levantar questões que envolvam a criança e o brinquedo possibilitando uma melhor aprendizagem. Diante dos conceitos que…

portaria 1746 de 22/12/2009 CREDENCIADA PELA PORTARIA 3.956 DE 18/12/2003 PUBLICADO NO DOU 23/12/2003 Benildes Barreto de Oliveira Lucivânia de Matos Almeida Rosália Almeida dos Santos RESENHA CRITÍCA FILME: A língua das mariposas CAPIM GROSSO 2012 Benildes Barreto de Oliveira Lucivânia de Matos Almeida Rosália Almeida dos Santos RESENHA CRITÍCA FILME: A língua das mariposas Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia FACE…

Resenha: “Jogos e brincadeiras: desafios e descobertas; 2ª edição, Salto para o futuro, vídeo” - Pensando a infância e seu direito de brincar As brincadeiras e os jogos têm um papel fundamental no desenvolvimento das crianças. Através deles as crianças estabelecem vínculos, aprendem a ganhar e perder, aceitam regras e interagem com o mundo. Brinquedos e brincadeiras contam um pouco da história da infância ao longo do tempo e revelam a visão de mundo da…

Resenha Critica do Artigo (texto) “Infância, Brincadeira e Cultura”. Com base no texto Infância, Brincadeira e Cultura de Levindo Diniz Carvalho (UFMG), a partir de uma ótica reflexiva da ideia de Jogo, brinquedo e brincadeira, o texto aborda uma relação entre as diferentes culturas infantis¹ e sua relação com a cultura mais ampla. Além disso, texto cita também dois grupos sociais de crianças, seus brinquedos, suas brincadeiras e especificidades relacionadas à cultura a qual estão…

JANAÍNA APARECIDA DE OLIVEIRA RESENHA EDUCAÇÃO INFANTIL: fundamentos e métodos A Brincadeira e o desenvolvimento da imaginação e da criatividade Lages 2013 JANAÍNA APARECIDA DE OLIVEIRA RESENHA EDUCAÇÃO INFANTIL: fundamentos e métodos A Brincadeira e o desenvolvimento da imaginação e da criatividade Resenha do livro Educação Infantil: fundamentos e métodos de Zilma Ramos Oliveira, apresentada a disciplina…

O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Resenha: O ser humano, em todas as fases de sua vida, esta sempre descobrindo e aprendendo coisas novas pelo contato com seus semelhantes e pelo domínio sobre o meio em que vive. A esse ato de busca, de troca, de interação, de apropriação é que damos o nome de educação. A infância é a idade das brincadeiras, pois a brincadeira é algo inerente na criança é a sua forma de trabalha, refletir e descobrir o mundo que a cerca. O lúdico na educação infantil tem…