Relações Interpessoais Na Sala De Aula

Trabalho prático IESF: Ação de Formação de Mediação e Gestão de Conflitos Escolares 2015 competências que podem ser aplicadas em situações de conflito, estes aprendem que existem alternativas à violência para resolver problemas pessoais e interpessoais, não só em contexto escolar, mas também em contexto social; ao nível mais restrito da organização em que se implementa, melhorando o clima escolar, proporcionando um clima de convivência entre todos os elementos da comunidade educativa…

10 Referências 1. MENEZES Luiz Carlos. “O aprendizado do trabalho em grupo”. 2014. Disponível em: <http://revistaescola.abril.com.br/formacao/aprendizado-trabalho-grupo-451879.shtml>. Acesso em: 12 /03/2015. 2. MERCHEDE, Alberto. “Aula em equipe como estratégia inovadora de ensino”. Disponível em: <https://albertomerchede.files.wordpress.com/2013/09/aulequipe_2-artigo-revisado-em-06-08-2003.pdf>. Acesso em: 12/03/2015. 3. VIGOTSKI, L. S. A formação social…

ensino para o aluno conforme o valor da sociedade atual já na pedagogia liberal tradicional a sociedade tem uma posição de assumir um compromisso com a cultura. A renovada progressista consiste em ensinar o aluno, fazendo o que esta adquirindo em sala de aula, dando ao mesma oportunidade de demonstrar a descoberta, o estudo do meio natural e social. A renovada não diretiva (escola nova) nesta perspectiva a escola tem a preocupação com o psicológico dos alunos. Podendo estar adaptando…

.................................................................... 13 1. OS PROBLEMAS DA CONVIVÊNCIA: FALTA DE MOTIVAÇÃO, NATUREZA CONFLITUOSA E VIOLÊNCIA ESCOLAR ...................................................... 15 Subsistemas de relações interpessoais: a ecologia humana do centro educacional .................................................. 20 O problema da motivação para o estudo e o clima de conflito escolar ............................................................. 24 O clima de

COMPETÊNCIAS EM SALA DE AULA Antunes, Celso. Como desenvolver as competências em sala de aula. Petrópolis , RJ: Vozes, 2001. 86p. Celso Antunes é formado em geografia pela Universidade de São Paulo (USP), mestre em ciências humanas e especialista em inteligência e cognição. Membro consultor da Associação Internacional pelos Direitos da Criança Brincar, reconhecido pela UNESCO. É autor de mais de cento e oitenta livros. O livro “Como desenvolver as competências em sala de…

ANTUNES, Celso – Fascículo 6 da Coleção Na Sala de Aula / A Alfabetização Moral em Sala de Aula e em Casa, do Nascimento aos Doze anos. Petrópolis. Editora Vozes. 2ª Edição. 2002· ANTUNES, Celso – Fascículo 7 da Coleção Na Sala de Aula / Um Método para o Ensino Fundamental: o Projeto. Petrópolis. Editora Vozes. 2ª Edição. 2002· ANTUNES, Celso – A Construção do Afeto. São Paulo. Augustus Editora. 4ª edição. 2001· ANTUNES, Celso – Fascículo 3 da Coleção Na Sala de Aula / Como Desenvolver…

objetivo do projeto foi promover relações interpessoais positivas, incentivando assim a descoberta do conhecimento de maneira lúdica e sua aplicação no dia-a-­dia, proporcionando um espaço de integração entre os componentes da turma, de forma a aprimorar os relacionamentos existentes e visando o reconhecimento da importância do êxito nas relações interpessoais dentro e fora do ambiente escolar e, futuramente no âmbito profissional. Bem como a valorização das relações da amizade.…

De acordo com o livro, relações interpessoais são todos os contatos entre pessoas. As relações interpessoais ocorrem em todos os meios, no meio familiar, educacional, social, institucional, profissional. Cada pessoa tem sua individualidade, seu aspectos, suas características e ninguém nunca será igual ao outro, nem fisicamente e nem psicologicamente. Uma informação repassada à duas pessoas, será entendida de forma diferente por cada um deles. Todo sentimento, também é sentido de uma…

Sexto Período Psicologia Noturno Dinâmica de Grupo e Relações Humanas Portfólio Acadêmico Sobre Vivências e Dinâmicas em Sala de Aula Professora: Cristiane Santos de Souza Nogueira Alunas: Divinópolis Junho/2014 Introdução: Este portfólio foi realizado através das vivências das Dinâmicas de Grupo, dadas em sala de aula e é obtido como resultado dos estudos e pesquisas sobre matéria Dinâmicas de Grupo e Relações Humanas as dinâmicas do sexto período da…

Este artigo apresenta uma análise através das cenas do filme “ Uma mente brilhante” e sua relação com a Psicopedagogia. O recorte de estudo do grupo centrou-se na importância da afetividade, a relação entre professor aluno e a instituição, as relações sociais e a resiliência. Apresentamos as análises em consonância com os conceitos indicados na bibliografia e demais pesquisas. DESCRIÇÃO DAS CENAS E SUA RELAÇÃO COM O OBJETO DE ESTUDO DA PSICOPEDAGOGIA …