Relações Interpessoais Na Sala De Aula

prática; ampliar seu olhar observador com uma sensibilidade clínica, procurando dar sentido à subjetividade. Como num primeiro momento não há por parte do psicólogo uma inclusão de sua pessoa nos temas abordados pela sua dinâmica de mediador de relações, agente de mudanças, intervenção no contexto, a equipe escolar não se sente segura e a vontade para explicitar a verdadeira demanda.Por este motivo e outros, o psicólogo escolar, procurará atuar junto ao corpo docente e discente, bem…

uma escola, em que os escolares possam se desenvolver e aprender uns com os outros, vivendo a cidadania. Em vários países a educação escolar inclui programas de desenvolvimento emocional e interpessoal, motivados pelos mesmos paradigmas que associam a qualidade de vida à qualidade dos relacionamentos interpessoais. O caráter social da vida humana e a impossibilidade de sobrevivência no isolamento têm contribuído para o desenvolvimento de diferentes metodologias destinadas à promoção da…

SANTO ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA PAULA ANDRÉA BUSSÚ SAMPAIO FERNANDES AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS NA ESCOLA NOVA VENÉCIA 2012 PAULA ANDRÉA BUSSÚ SAMPAIO FERNANDES AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS NA ESCOLA Projeto de Pesquisa apresentado à disciplina Projeto Vivencial II Sala 9, como requisito parcial para elaboração da monografia de conclusão do curso de Pós…

Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Andressa Cláudia Sevidanis Tutor de sala: Margarete A. R. Santos Januária 2013 sumário 1 INTRODUÇÃO 03 2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 04 2.2 A Importância do Estágio para a Formação…

3 * Referências 4 1 . Introdução A sociedade vive transformações nos mais diversos campos. Transformações que afetam relações sociais e, particular, a escola. O ser humano é processo e produto das relações sociais, e que transformam os modos de pensar, agir, sentir e ser. À escola cabe o papel de rever e pelo uso de alternativas metodológicos assegurar ás crianças e jovens a ampliação de seus horizontes e saberes

RELATÓRIO DE AULA PRATICA ICP1 Professora: Ana Claudia Aluna: Ingrid Larissa Rodrigues dos Reis Matrícula: 120013266 Turma: “C” Brasília, 2013. SUMÁRIO: 1. INTRODUÇÃO...................................................................................3 1.1. Apresentação: Atenção Primária.............................................3 1.2. Objetivos..................................................................................3 2. METODOLOGIA..................

que a dimensão interpessoal entre ensinantes e aprendentes não interfira de modo negativo no processo ensino-aprendizagem. Concluiu-se a importância de ter um supervisor escolar atuando como mediador dos afetos que ocorrem no interior da escola, de modo a garantir que o processo educativo formal aconteça com qualidade. Palavras-chave: Aluno. Professor. Relações. Supervisor. Introdução O presente trabalho tem como tema o papel do supervisor escolar frente às relações…

pedagógico precisa saber das necessidades de sua equipe de trabalho, analisando o planejamento das atividades, as produções dos alunos à partir das aulas dadas pela sua equipe de professores e os resultados das turmas. Para isso o coordenador pedagógico pode observar as aulas acontecendo em salas ou as ações dos professores (dentro e fora da sala de aula). Dentro da comunidade escolar, o coordenador pedagógico possui uma função articuladora, transformadora, ou seja, age como um elemento…

acessível. Afinal de contas a postura do docente em sala de aula é muito relevante na aceitação do mesmo pelos alunos e na forma como a informação será absorvido por eles. Nesta perspectiva, o docente universitário deve promover a junção dos conhecimentos científicos, pedagógicos e empíricos, buscando uma visão de mundo formadora de acadêmicos compromissados social, política e ideologicamente. 2. RELAÇÃO DO CONTEÚDO COM O DIA A DIA NA SALA DE AULA Apesar de todas as dificuldades…

Público objeto de intervenção: 6º ao 9º ano. Tema:História na sala de aula: a relação educador e educando Justificativa: Tendo como pressuposto que a relação interpessoal entre educando e o educador da disciplina de história na rede pública de ensino é muito afastada, e isso se tornou perceptível para nós enquanto estagiários, uma vez que tais relatos aparecem nas entrevistas que fizemos e, em alguns momentos que estivemos em sala de aula auxiliando a professora nas aplicações de…