Relação De Interdependência Ensino E Aprendizagem

das técnicas de ensino mais refinadas, nem os que se utilizam dos recursos mais sofisticados da atualidade, mas os que entram na sala de aula cheios de entusiasmo, boa vontade, uma grande dose de criatividade para comunicar e sabedoria para ouvir e aprender. Especialmente às classes multisseriadas, se adapta o perfil desse mestre. No entanto, nunca é demais a ele saber aplicar algumas estratégias de ensino que facilitem o seu trabalho e oportunizem aos alunos uma aprendizagem de…

Neves Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso de Licenciatura em Pedagogia (0862) –Prática do Módulo II 05/07/14 RESUMO O tema deste trabalho é a importância da relação dos “Agentes Educacionais”, onde estão envolvidos escola, família e a criança para uma aprendizagem mais produtiva na sociedade, relacionada a sua cultura e o meio social em que vive. É indispensável no desenvolvimento da criança a ligação continua entre família e escola. A família…

ALCIRENE SILVA ARAÚJO MARIANO A DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada ao Curso de Pos –Graduação em Magistério das Séries Iniciais, das Faculdade Integradas de Jacarepaguá - FIJ , como requisito parcial a disciplina de Metodologia do Trabalho Cientifico. Jacarepaguá - RJ 2007 2 Dedico este trabalho a meu esposo, que sempre me apóia para o alcance dos objetivos, e as minhas amigas que me incentivaram nas horas…

INTERDISCIPLINARIDADE NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM RESUMO O presente paper tem como objetivo refletir sobre a importância da interdisciplinaridade no processo ensino-aprendizagem na Escola de Educação Básica Catequista Joana Pendica, buscando mostrar que o trabalho pedagógico da escola acontece de forma interdisciplinar, focado no desenvolvimento pleno do aluno em sua dimensão social e pessoal, onde este passa a ser mais participativo e autor de sua própria aprendizagem, tornando-se um…

relacionada ao todo. Esse fenômeno perceptivo é norteado pela busca de fechamento, simetria e regularidade dos pontos que compõem uma figura (objeto). Quando vemos uma parte de um objeto temos a tendência a restaurar o equilíbrio da forma: vemos a relação do todo: queremos garantir a compreensão e o entendimento do que estamos percebendo, ou seja, o equilíbrio (boa - forma). Retalhamos e alinhavamos as suas partes para a apreensão de um padrão - global. Exemplo: Os fenômenos deste…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL lUCIMAR MARQUES DA SILVA Análise do Projeto Político Pedagógico (PPP) do Instituto de Educação Anísio Teixeira, Caetité – Bahia. Guanambi 2012 lUCIMAR MARQUES DA SILVA Análise do Projeto Político Pedagógico do Instituto de Educação Anísio Teixeira, Caetité – Bahia. Trabalho apresentado ao cumprimento das exigências das discplinas

Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI Curso (Ped. 0496) – Prática do Módulo IIII RESUMO O presente trabalho discute as bases teórico-metodológicas do processo de alfabetização, a partir do conceito de Letramento. Os anos iniciais do Ensino Fundamental constituem a primeira etapa desse percurso, A experiência com alunos dessas turmas, cotidianamente, revela grande parte da dificuldade que eles demonstram quando solicitados a ler e/ou elaborar textos, principalmente, na…

do Ensino Médio confrontados com o conteúdo apresentado na bibliografia de referência dos autores: Francisco Mendonça e Inês Moresco Danni-Oliveira, intitulado: Climatologia (Noções básicas e Climas do Brasil). Foram adotados para a análise três livros de diferentes coleções utilizados no ensino médio. Nossa análise buscou vislumbrar todos os aspectos relevantes, tendo o intuito de mostrar uma pequena faceta da realidade do livro do ensino médio. Os referentes conteúdos dos livros de…

científico) foi desenvolvido numa teoria centrada no desenvolvimento natural da criança, sua aprendizagem e a construção do conhecimento. As teorias de Emília Ferreiro foram desenvolvidas em conjunto com Ana Teberosky, pedagoga espanhola. Juntas, produziram um efeito revolucionário nas propostas de superação das dificuldades enfrentadas por crianças em geral, principalmente aquelas que apresentam problemas de aprendizagem. Assim como Rousseau e Maria Montessori, Emília Ferreiro evita a…

século XVI, estão associadas aos primeiros tratados sistemáticos sobre o ensino. Mas é com Comênio, através de sua Didática Magna, escrita no século XVII que a Didática foi considerada um marco significativo no processo de sistematização na literatura pedagógica. A Didática é uma ciência cujo objetivo fundamental é ocupar-se das estratégias de ensino, das questões práticas relativas à metodologia e as estratégias de aprendizagem. Sua busca de cientificidade se apóia em posturas…