Relatório Reflexão

principalmente pela originalidade, ou seja, as reflexões devem ser mesmo do autor do paper. Segundo Medeiros (1997, p. 186), [...] o autor apenas compilou informações sem fazer avaliações ou interpretações sobre elas, o produto do seu trabalho será um relatório e não um paper. Espera-se de quem o escreve uma avaliação e/ou interpretação dos fatos ou das informações que foram recolhidas, ou seja, o desenvolvimento sintético de um ponto de vista acerca de um tema, de uma realidade…

GERENCIAMENTO (GERENTE). G EREN CIAIS:G EREN CIAM EN TO ANOMALIAS:  ELABORA SEMESTRALMENTE RELATÓRIOS DA SITUAÇÃO ATUAL PARA A DIREÇÃO.  ELIMINA AS ANOMALIAS CRÔNICAS ATUANDO NAS CAUSAS NAS CAUSAS FUNDAMENTAIS.  REVÊ PERIODICAMENTE AS ANOMALIAS.  INSPECIONA DIARIAMENTE AS ANOMALIAS NO LOCAL DE ORIGEM DA OCORRÊNCIA COMPLEMENTANDO A FUNÇÃO DOS SUPERVISORES. G EREN CIAIS:D IREÇÃO ANOMALIAS: ANALISA OS RELATÓRIOS DA SITUAÇÃO ATUAL (ENVIADOS PELOS GERENTES) ESTABELECE METAS PARA…

principalmente pela originalidade, ou seja, as reflexões devem ser mesmo do autor do paper. Segundo Medeiros (1997, p. 186), [...] “se o autor apenas compilou informações sem fazer avaliações ou interpretações sobre elas, o produto do seu trabalho será um relatório e não um paper”. Espera-se de quem o escreve uma avaliação e/ou interpretação dos fatos ou das informações que foram recolhidas, ou seja, o desenvolvimento sintético de um ponto de vista acerca de um tema, de uma realidade…

adquiridos aos oferecidos pelo estágio. - Implementar intervenções psicológicas. - Submeter sua práxis a um questionamento reflexivo. -Realizar pesquisa teórica buscando subsídios para o entendimento da problemática do paciente. - Redigir os relatórios psicológicos com clareza, coerência, concisão e correção gramatical e de acordo com as normas do CFP. - Participar das supervisões colaborando nos casos dos colegas e aprimorando sua prática através das críticas e comentários do…

PÚBLICO ALVO E PERFIL DA TURMA:PRIMEIRO RELATÓRIO PARCIAL 6 2.1. TEMA DA AULA: SEGUNDO RELATÓRIO PARCIAL 6 2.2. JUSTIFICATIVA PARA O DESENVOLVIMENTO DO TEMA: TERCEIRO RELATÓRIO PARCIAL 6 3. ETAPA 2 - REFLEXÃO A RESPEITO DA DIFERENÇA ENTRE DIDÁTICA TEÓRICA E A DIDÁTICA PRÁTICA:QUARTO RELATÓRIO PARCIAL 7 3.1. TEMA DA AULA A SER DISCUTIDO COM A TURMA:QUINTO RELATÓRIO PARCIAL 7 4. ETAPA 3 - TÉCNICAS E PROCEDIMENTOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM: SEXTO RELATÓRIO PARCIAL 8 5. ETAPA 4 -…

quer que seja – inclusive ao Serviço Social. É importante ter essa compreensão para localizarmos o lugar ocupado pelos instrumentos de trabalho utilizados pelo Assistente Social em sua prática. Os objetivos profissionais construídos a partir de uma reflexão teórica, ética e política e um método de investigação que definem os instrumentos e técnicas de intervenção são as metodologias de ação, conclui-se que essas metodologias não estão prontas e acabadas. Elas são necessárias em qualquer…

aprendidos em salas de aula. Transformar a sala de aula em um lugar dinâmico na qual despertem a reflexão critica dos alunos, tornando a aula mais atrativa e aumentando o rendimento dos alunos. 90 Assim, deve-se atribuir valor e significado ao estagio supervisionado, considerado não um simples cumprimento de horas formais exigidos pela legislação, e sim um lugar por excelência para que o futuro professor faça a reflexão sobre sua formação e sua ação, e dessa forma possa aprofundar…

Centro de educação a distância Relatório de Estágio Supervisionado Marienes Lima Gonçalves Bueno RA - 6788400860 Campinas - SP, 2015 Centro de Educação a Distância Relatório de Estágio Supervisionado Marienes Lima Gonçalves Bueno RA - 6788400860 Introdução O desenvolvimento em questões sociais são certamente uma abertura para as pessoas, pais, educadores, e políticos para reflexão mais profunda a respeito das necessidades que o sujeito humano

Visões são pontos de vista, Expressões sobre determinado enredo Em versos, vamos mostrar, As opiniões de Estevão, Marques e Toledo. O tema abordado é estágio, Sob a reflexão de professores, Um enfoque especializado, Com pontos negativos e potencializadores. Questiona-se a qualidade, Do estágio ofertado, “um trabalho inferior”, Por algumas vezes é limitado. Aprimoramento, aprendizado, Responsabilidade, horário. Teoria em prática, campo de atuação. Deveriam ser palavras chave

CURSO DE PEDAGOGIA ORIENTAÇÕES SOBRE ESTAGIO EM EDUCAÇÃO INFANTIL 1. OBJETIVO Oportunizar a troca de experiências entre os alunos, o confronto de idéias, a reflexão constante, o aprendizado mútuo sobre os saberes e fazeres na construção da Pedagogia infantil. Tendo como proposta articular os conhecimentos teóricos do curso com o contexto educacional das instituições que servem de campo de estágio e de pesquisa para os futuros pedagogos. 2- CARGA HORÁRIA 1 Unidade Escolar Creche 0 a 3 anos