sdfgtgh

Acadêmicos. Unianhanguera. Disponível em: . Pedagogia – 6ª Série – Arte, Criatividade e Recreação Luciana Haddad Ferreira Pág. 3 de 7 DESAFIO Este desafio consiste na produção de um Relatório Final, que consiste na sequência de registros reflexivos tecidos a partir do processo de ensino e aprendizagem na prática docente. Para a produção deste instrumento, a equipe deverá realizar pesquisas e fazer levantamentos bibliográficos sobre as formas expressivas mais significativas para o desenvolvimento da linguagem e criatividade infantil. Esta ATPS é relevante por enfatizar a formação de profissionais críticos, o que pode gerar a oportunidade de produção de materiais para além das vivências acadêmicas, ao retratar um espaço múltiplo e complexo, permeado por relações entre diferentes indivíduos nas diferentes concepções de vivências. Objetivo do Desafio Produção de um Relatório Final das atividades desenvolvidas. ETAPA 1 Esta atividade é importante para que você entenda o papel da arte e da recreação no desenvolvimento das potencialidades criativas da criança, especialmente, por meio das suas próprias memórias de formação. Discutiremos, a partir das narrativas do grupo, os conceitos de Arte e Educação que permearam a formação inicial dos alunos da equipe, em contraponto com as tendências atuais. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Individual) Elaborar o primeiro relatório parcial, em uma página, com um texto narrativo…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 6a Série Arte, Criatividade e Recreação A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos…

concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir.  Dominar diversas formas de linguagem, em termos de recepção e produção de sentidos.  Refletir analítica e criticamente sobre as linguagens como fenômeno social, histórico e cultural.  Perceber diferentes contextos interculturais e a relevância das manifestações artísticas para sua compreensão. Produção Acadêmica …

Rita Gomes Arte, Criatividade e Recreação Etapa 1 Texto: Relato das memórias escolares relacionadas às práticas artísticas. * Elaborar o primeiro relatório parcial, em uma página, com um texto narrativo autobiográfico relatando as memórias escolares relacionadas a práticas artísticas, de artesanato, recreação ou outras atividades que contribuíram para o desenvolvimento de sua criatividade. * Discutir com o grupo sobre as memórias escolares: O modelo vivenciado pelo grupo favorecia…

Pedagogia Didática Relatório Final da ATPS Introdução No presente trabalho elaboramos relatórios, projeto e atividades contendo conhecimentos e reflexões sobre os desafios da docência. Elaboramos um projeto que através de um único tema um bom professor possui em leque de conteúdos à serem trabalhados em sala de aula. Retratamos também o dia de aula de uma sala de Educação Infantil I, onde nos transmitiram tanto amor e carinho ao…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA POLO REPÚBLICA 7224 CURSO PEDAGOGIA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO PROF. MARIA CLOTILDE BASTO BELÉM-PA 2014 Universidade Anhanguera Pólo República 7224 Curso pedagogia Arte, Criatividade e Recreação Antônia Maria costa oliveira ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­– ra: 384088 Caroline pereira sobrinho – ra: 385697 Sandra Maria Viana da silva – ra:…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA - PÓLO OSASCO ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO. ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO. Atividade Prática Supervisionada entregue como requisito para conclusão da Disciplina Arte, Criatividade e Recreação. Pedagogia, modalidade à Distância - da Universidade Anhanguera – Uniderp. Orientadora: Profª Osasco / São Paulo 2014 INTRODUÇÃO Este relatório…

RELATÓRIO DAS PRATICAS DE ARTES Bruno de Carvalho Figueiredo Priscila Nascimento Sales BRUNO DE CARVALHO FIGUEIREDO PRISCILA NASCIMENTO SALES RELATÓRIO DE PRATICA DE ARTES Relatório apresentado como requisito para a conclusão da disciplina Pratica de artes, do Departamento de Educação do Instituto de Ciências Humanas e Sociais da Universidade Federal de Ouro Preto. Orientação: Professor. Acerves …

Faculdade Taboão da Serra Pedagogia Arte, Criatividade e Recreação. Andréa de Almeida Salgado RA 1299882481 andreasalgado37@hotmail.com Beatriz Cruz Moraes RA 1299918714 beatrizmoraes@ig.com.br Jorgiana Rodrigues Bernardes RA 5312945412 jorgianaprof@hotmail.com Maria Socorro da Conceição RA 4574901528 corretorasocorro98@gmail.com Mônica Alessandra de Araújo RA 5703136556 monika.136@hotmail.com ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO. Elizângela…

se ele contribui ou não para o processo de alfabetização. Concluiu-se que o lúdico introduz a criança de forma gradativa, prazerosa e eficiente no universo sócio-histórico-cultural, abre caminhos e embasa o processo de ensino/ aprendizagem favorecendo a construção da reflexão, da autonomia e da criatividade. PALAVRAS-CHAVE: Lúdico. Criatividade. Prazer. Aprendizagem. 1. INTRODUÇÃO A criança aprende de muitas maneiras e com base em diferentes recursos: convivendo com os colegas, se…