Relacoes Interpessoais No Contexto Didatico Pedagogico

didáticas em sala de aula como o caminho para a valorização da diversidade, considerando para isso a educação escolar como uma forma de promover o respeito à diversidade cultural e racial em nosso país. O que se sugere com este artigo, é um trabalho pedagógico que articule ações didáticas a fim de contribuir para a construção de cidadãos críticos, políticos e conscientes da importância da valorização cultural e racial. Palavras-chave: negro, Lei 10.639/03, diversidade racial,…

RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A ESCOLA Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – A Escola apresentado à UTA – Fundamentos pedagógicos, no curso de Pedagogia Tutor Local: Rosa Mai de Lima Polo de Apoio Presencial: Arroio do Tigre/RS ARROIO DO TIGRE 2014 Introdução A concepção de trabalho pedagógico que utilizamos neste estudo faz referência a uma noção ampliada do trabalho desenvolvido pelo professor na escola e de suas…

PORTIFÓLIO FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DA EDUCAÇÃO FASE II A INCLUSÃO DE SURDOS NA PERSPECTIVA DOS ESTUDO CULTURAIS. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO

sociedade letrada, pois eles têm o direito de aprender os conteúdos das diferentes áreas de conhecimento que lhes assegurem cidadania no convívio dentro e fora da escola. Assim, é fundamental que cada professor se sinta desafiado a repensar o tempo pedagógico, analisando se ensina o que é de direito para os estudantes e se a seleção de conteúdos, capacidades e habilidades é, de fato, importante naquele momento, considerando que esses estudantes são crianças ou adolescentes que…

instituições, sejam elas de ensino ou não. Ao longo da história da educação, os modelos que organizavam o ensino/a escola sofreram mudanças e transformações. Cada período da história tem suas características e, como toda literatura, acompanha o contexto histórico de uma época. Podemos citar as ideologias da escola tradicional, da escola nova e da tecnicista, cujos valores e modelos de organização diferenciam entre si pelos objetivos que cada uma buscava alcançar diante da necessidade…

desconectado de um contexto social mais amplo. Veiga, 2004. Libras a língua é um fenômeno social. Não existe língua se não existirem os sujeitos da língua. Aprender uma língua é mergulhar no espaço que ela vive. O artigo chama atenção para a necessidade de conhecimento e estrutura que as instituições e profissionais de educação devem ter em relação às inclusões no dia-a-dia da vida docente. É uma reflexão para todos, onde as iniciativas devem atender o desenvolvimento pedagógico…

e abrangente da formação técnica nas áreas especifica de cada curso. Cada módulo formam técnicos nessas quatro especialidades: Técnico em Gestão Escolar, Técnico em Multimeios Didáticos, Técnico em Alimentação Escolar, Técnico em Infra-Estrutura Escolar, contendo um conjunto de disciplinas com conteúdos técnicos pedagógicos e específicos com carga horária substancial de praticas que levam a novas identidades profissionais. MÓDULO 01 FUNCIONÁRIOS DE ESCOLAS:…

instituições, sejam elas de ensino ou não. Ao longo da história da educação, os modelos que organizavam o ensino/a escola sofreram mudanças e transformações. Cada período da história tem suas características e, como toda literatura, acompanha o contexto histórico de uma época. Podemos citar as ideologias da escola tradicional, da escola nova e da tecnicista, cujos valores e modelos de organização diferenciam entre si pelos objetivos que cada uma buscava alcançar diante da necessidade…

sobre tudo que foi abordado durante dois encontros, a melhor forma para demonstrar esses pontos é a abordagem de aspectos teóricos e práticos sobre a reflexão de o que é ser professor, interações e compartilhamento de ideias e ações sobre o fazer pedagógico com alunos e colegas. I - INTRODUÇÃO: A disciplina abordada em sala de aula foi DIDÁTICA NO ENSINO SUPERIOR, e os principais objetivos gerais foram promover discussões que favoreçam a compreensão da Didática…

Olá pessoal, esperamos que tenham gostado do nosso primeiro encontro on-line. Vamos agora para a nossa segunda conversa, para mais um momento gratificante de aprendizagem. Hoje entraremos em contato com uma das fases do pensamento didático: A Didática Magna de Comênio, as origens da Didática, resgate que se faz necessário para que possamos compreender melhor as práticas hoje realizadas em sala de aula, ou para o desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem. No século XVI