Relacioná Lo Com A Questão De Ser Educador E Os Possíveis

seu pai havia falecido e encontrou alguns livros que sem conhecer a leitura começou a decifrar as figuras. Algo que até parece impossível como diriam os mais céticos, certamente aprendemos a ler a partir do nosso contexto pessoal e temos que valorizá-lo para poder ir além dele. Esse o recado de Sartre, em seu relato autobiográfico onde mostra uma perspectiva mais realista. Embora os exemplos se refiram ao texto escrito, tanto Rice quanto Sartre estão indicando que o conhecimento da…

......05 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS ...............................................................................09 REFERÊNCIAS .....................................................................................................10 APÊNDICE 1 – QUESTÃO INDIVIDUAL...............................................................11 1. INTRODUÇÃO Brincar é uma realidade cotidiana na vida das crianças e, para que elas brinquem, basta que não sejam impedidas de pôr em prática sua…

Faculdades Marlene Cassimiro Alves¹ Sandra Barbosa da Silva² RESUMO O presente estudo tem como objetivo analisar a relação do lúdico como facilitador da aprendizagem na sala de aula. O jogo, a brincadeira faz parte da aprendizagem na escola, traz a questão do lúdico em meio ao processo de construção do saber da criança, mostrando que o casamento entre educação e ludicidade pode trazer relevantes contribuições para a aprendizagem. Em seguida, é apresentado as teorias existentes acerca…

mostrando sua definição a partir de Auguste Comte, Émille Durkheim, Karl Max e Max Weber e outros, sempre fazendo relação com a Educação e com o cotidiano da sociedade atual. A sociologia é um tipo de interpretação e de conhecimento de tudo oque se relaciona o homem, e com a vida humana, um método de investigação que busca identificar, descrever, interpretar, relacionar, e explicar regularidades da vida social. A Sociologia da Educação nos ajuda a perceber as determinações sociais da…

XX e têm até hoje influenciado educadores. Piaget escreveu mais de 70 livros e 300 artigos sobre Psicologia, Pedagogia e Filosofia. Vygotsky, por ter morrido precocemente, teve uma produção mais limitada. Contudo, a contribuição de ambos tem propiciado a fundamentação de inúmeros trabalhos em educação. Embora sem se conhecerem pessoalmente, se aproximaram em alguns pontos da investigação e em outros diferiram significativamente. Vamos, aqui, apresentá-los, situá-los historicamente…

O QUE SIGNIFICA EDUCAR? Não existe única resposta para essa questão. Uma boa educação é, portanto, uma boa escola, um bom professor, uma boa aula ocorre sempre quando esse equilíbrio se manifesta. Como educar não significa apenas transmitir o legado cultural às novas gerações, mas também ajudar o aluno a aprender o aprender, despertar vocações, proporcionar condições para que cada um alcance o máximo de sua potencialidade e, finalmente, permitir que cada um conheça suas finalidades e…

exploração do conhecimento prévio no desenvolvimento do processo ensino- aprendizagem. Uma breve discussão sobre a exploração dos conhecimentos prévios de nossos alunos: 1) O que explorar? A experiência da prática é importante para responder a esta questão, pois o que devemos explorar enquanto conhecimentos prévios de nossos alunos está atrelado aos objetivos (tão mais claros quanto maior nossa experiência) que temos para a aprendizagem de um novo conteúdo. Além disso, também nossa…

parte de professores educadores acerca do processo avaliativo formal na Educação Infantil. A avaliação se destina a obter informações e subsídios capazes de favorecer o desenvolvimento das crianças e ampliação de seus conhecimentos. Nesse sentido, avaliar não é apenas medir, comparar ou julgar. Muito mais do que isso, a avaliação apresenta uma importância social e política fundamental no fazer educativo. A distância existente entre o discurso e a prática de alguns educadores e…

autoestima. 5. OBJETIVOS 5.1 Objetivo Geral - Investigar a causa da desmotivação do educador na Escola Branca de Neve 5.2 Objetivos Específicos - Identificar a contribuição do gestor no processo motivacional; - Contribuir no fortalecimento da motivação na Escola Branca de Neve; - Destacar a participação do educador na escola quanto à questão motivacional. 6. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA A questão da motivação é um tema emergente no cotidiano e na mentalidade de cada…

adequado para iniciar o processo de ensino aprendizagem. Assim a escola deve adotar as políticas públicas que tenham por objeto a implementação da afetividade entre educador e educando propugnada no texto constitucional. No entanto, devemos primeiramente entender o que é afetividade, que tem sido bastante discutida por professores, pais e educadores em que é percebida a importância da afetividade no processo de ensino e aprendizagem. Primeiro tomemos a definição de afetividade,…