Prática pedagógica na educação infantil

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO....................................................................................................04
2 PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL......................................05
3 CONSIDERAÇÕES FINAIS ...............................................................................09
REFERÊNCIAS .....................................................................................................10
APÊNDICE 1 – QUESTÃO INDIVIDUAL...............................................................11

1. INTRODUÇÃO

Brincar é uma realidade cotidiana na vida das crianças e, para que elas brinquem, basta que não sejam impedidas de pôr em prática sua imaginação, a qual é um elemento que permite com que as crianças relacionem seus interesses e suas necessidades com a realidade de um mundo que ainda pouco conhecem.
É a forma pela qual as crianças podem interagir com o universo dos adultos, o qual ira compreender aos poucos. A brincadeira exprime o modo como a criança reflete, ordena, desorganiza, destrói e reconstrói o mundo à sua maneira. É também um espaço onde a criança pode expressar, de modo simbólico, suas fantasia, seus desejos, medos, sentimentos agressivos e conhecimentos que vai construindo, a partir das experiências que vive ao longo de sua vida. Este trabalho apresenta os seguintes objetivos: Como os brinquedos e brincadeiras podem auxiliar no processo de aquisição e desenvolvimento da aprendizagem em crianças; Analisar as diferentes maneiras de brincar das crianças e a forma como expressam emoções, sentimentos e necessidades; Aprofundar conhecimentos à cerca da importância das atividades lúdicas para o desenvolvimento motor e da saúde mental do ser humano. A justificativa para este trabalho dá-se a partir da necessidade de aprimorar os conhecimentos a cerca de como trabalhar o lúdico na Educação Infantil, com crianças de zero a quatro anos. Os brinquedos constituem-se em objetos privilegiados da educação da criança.