Relacioná Lo Com A Questão De Ser Educador E Os Possíveis

realidade histórico-cultural. Chegamos a um currículo de disciplinas, onde é evidente a simplificação do conhecimento e o distanciamento que há entre as mesmas, como afirmam e comprovam uma nova perspectiva de ensino os pesquisadores desta temática e educadores criadores de uma evolução educacional, tais como Feinet Hernández(1998), Madalena Freire (2001), Antunes (2002), Zabala (1998), Freire (2000). Em seguida descrevemos experiências gerais, onde há transformação das disciplinas…

preparados para receber as crianças, fazer atividades atrativas e diferenciadas. A formação e os saberes dos professores são temas afins, muito discutidos nas esferas acadêmicas e governamentais, já que se compreende cada vez mais a importância do educador para a formação de sujeitos participantes de um mundo globalizado e exigente. Para uma revisão da compreensão da prática pedagógica do professor, que é tomado como mobilizador de saberes profissionais, considerando que em sua…

mesmo tempo parte e intrinsecamente dependente da sociedade onde se encontra. OLHANDO O PASSADO, PARA ENXERGAR O PRESENTE E VISLUMBRAR O FUTURO Por isso, a análise da escola, tanto como instrumento de INCLUSÃO como de EXCLUSÃO, deve ser realizada ao longo do tempo. Essa reflexão nos permitirá verificar que, entre nós, o ato de educar sempre esteve impregnado de uma visão dual, ou seja, ao lado da Educação de massa, para o povo, direcionada para a inserção imediata no…

01ª - OE01 - 607256 - PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ORIENTAÇÕES: A IDENTIDADE E A ATUAÇÃO DO EDUCADOR GESTOR NA ESCOLA BÁSICA Pretendemos, ao propor esta PRÁTICA PEDAGÓGICA, promover reflexões acerca do papel do coordenador pedagógico e sua atuação na escola básica. Antes de partirmos para a parte prática, conversaremos um pouco mais a respeito das "Novas Diretrizes Curriculares Nacionais", bem como sobre o papel do pedagogo frente às mudanças instituídas por essa legislação. Para que nosso…

No início eram excluídas da sociedade, depois passaram a ser segregadas em instituições como asilos, sanatórios e escolas especiais e posteriormente começaram a ser inseridas nas escolas. Muitas escolas comuns de ensino tinham salas especiais para que as crianças com necessidades especiais fossem colocadas até que estivessem “preparadas” para serem inseridas nas classes comuns. Este processo, conhecido como integração, ainda não pode ser entendido como o processo de inclusão que, como…

ensino fundamental é uma importante ferramenta para a formação acadêmica, pois ele proporciona aos estudantes do curso de letras uma melhor compreensão do âmbito escolar e da sala de aula no seu cotidiano, como também da à oportunidade de o futuro educador vivenciar situações dos profissionais da educação e entender as atitudes do professor em relação à aprendizagem dos alunos. Este estágio foi realizado na Escola Estadual Francisco Saldanha Neto por mim, acadêmica do curso de letras…

Educação Infantil, que envolve tanto aspectos cognitivos, sensoriais, psicológicos e sociais culturais a que estão submetidas às crianças nessa faixa etária do pré-escolar. Entende-se que cada espaço e idade possui especificidades próprias que devem ser respeitadas. Entretanto, a idéia não é a de adotar práticas pedagógicas pré-concebidas, mas de poder buscar exemplos como possibilidades de referência. Assim sendo, a escola precisa envolver-se nos movimentos da sociedade moderna em…

inicia o texto tratando do antagonismo entre escola e trabalho, revela a multiplicação dos trabalhadores sem trabalho, dos estudantes sem estudo, dos cidadãos sem cidadania. Discute a escola para trabalhadores: exclusão por inclusão, tratando da questão da desapropriação do espaço escolar, quem são os trabalhadores a quem se refere? Quem são os trabalhadores pesquisados? A escola: um sonho fascinante, mas distante do trabalhador. Quem são os culpados pelo fracasso da escola. Alternativas…

delimitação do papel da linguagem como distintiva da natureza humana, passando por sua função comunicativa dentro do corpo social. Ou seja, não se trata apenas de definir o que é linguagem, ou o que é uma língua, mas das interpretações particulares que podem ser atribuídas a essas questões dentro de uma estrutura teórica aceita. Em sentido amplo – e do ponto de vista linguístico – pode-se dizer que, independentemente da perspectiva teórica que fundamente os conceitos de linguagem e…

O educador de jovens e adultos e sua formação Educators of youngsters and adults and their education Leôncio Soares Professor do curso de Pedagogia e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais, membro do Núcleo de Educação de Jovens e Adultos dessa faculdade e do Fórum Mineiro de EJA. E-mail: formacaoeja@yahoo.com.br Contato ________________________________________ RESUMO Este artigo versa sobre a…