A Reforma Pombalina No Brasil

A REFORMA POMBALINA NO BRASIL O governo de Portugal não permitia a nossa emancipação intelectual como também a criação de universidades na colônia. Coube aos jesuítas a influência nas missões e educação dos filhos dos colonos. Ao serem expulsos em 1747 os bens dos padres foram confiscados , livros e manuscritos destruídos. Assim toda a estrutura educacional foi destruída. Os índios entregues à sua própria sorte, abandonaram as missões. Somente em 1772 foi implantado o ensino público oficial, com professores nomeados,estabeleceu planos de estudo, do curso de humanidades que passou para o sistema de aulas régias de disciplina. Para o pagamento dos professores o governo instituiu o “ subsídio literário”. Com isso essas mudanças , as vantagens decorriam da intenção de oferecer aulas de línguas modernas , como o francês , desenho , aritmética, geometria, ciências naturais, no espírito dos novos tempos e contra as idéias e tradição jesuítica. Segundo historiadores a marquês de Pombal não conseguira de imediato introduzir as inovações de sua reforma no Brasil , após a derrubada da estrutura jesuítica , o que provocou retrocesso em todo o sistema educacional brasileiro. È o que revela Fernando de Azevedo na sua obra “ A Cultura Brasileira” o que segundo ele , após a expulsão dos jesuítas teria havido “ meio século de decadência e transição”. Nessa época

UNIVERSIDADE DE FRANCA HISTÓRIA SANDRA ELIETE D’ ALMEIDA O IMPACTO DAS REFORMAS POMBALINAS NO BRASIL COLONIAL OSASCO 2014 SANDRA ELIETE D’ ALMEIDA O IMPACTO DAS REFORMAS POMBALINAS NO BRASIL COLONIAL Trabalho desenvolvido para A disciplina de HISTÓRIA Como parte da avaliação, Referente ao curso: História do Brasil I Colônia Professor Geraldo Barbosa Neto Osasco 2014 O IMPACTO DAS REFORMAS POMBALINAS NO BRASIL COLONIAL …

ideais de progresso, reforma e filantropia do Iluminismo. A definição destes ideais e da sua concretização pertencem, no entanto, ao próprio déspota. A expressão não foi contemporânea aos acontecimentos, tendo sido forjada mais tarde pelos pesquisadores. O despotismo esclarecido desenvolveu-se mais no leste europeu (Áustria, Prússia e Rússia), Estados então recentemente constituídos, de economia em geral atrasada e essencialmente agrícola, onde a burguesia era muito fraca e,por conta…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO: PEDAGOGIA A Reforma Pombalina e as suas Repercussões para a Educação Trabalho entregue à professora Inara, na disciplina História da Educação Brasileira, pela aluna Gabrielle Hermenegildo da Silva, turma 1. RIO DE JANEIRO JULHO, 2013 O presente trabalho tem…

Universidade Federal do Maranhão Centro de Ciências Humanas Curso: História Bacharelado Disciplina: História da Educação Brasileira SAVIANI, Demerval. As ideias pedagógicas do despotismo esclarecido (1759-1827). In: História das ideias pedagógicas no Brasil. São Paulo: Autores Associados, 2008. 1. Pombal e o Iluminismo Português O iluminismo que, inspirou muitos países, ficou conhecido como um movimento de emancipação em busca da razão, nos âmbitos filosófico, político,…

Índice Pág. Introdução 1 As reformas pombalinas 2 As reformas económicas 3 As reformas sociais 4 As reformas do ensino 6 Conclusão 8 Bibliografia 9 Introdução O meu tema é “As reformas pombalinas“. Os objetivos para este trabalho são aprender mais sobre a época pombalina e tomar conhecimento sobre as reformas pombalinas: o que eram, em que se constituíram, qual era a sua importância, o que mudou na história. O meu tema foi escolhido pela minha professora de História.…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO: PEDAGOGIA A Reforma Pombalina e as suas Repercussões para a EducaçãoTrabalho entregue à professora Inara, na disciplina História da Educação Brasileira, pela aluna GabrielleHermenegildo da Silva, turma 1. RIO DE JANEIRO JULHO, 2013 O presente trabalho tem como objetivo constatar a relevância da Reforma Pombalina no âmbito da educação portuguesa ebrasileira, especialmente, dos…

Reforma Pombalina A Reforma Pombalina é um marco na Historiografia da Educação Brasileira, o Marques de Pombal, cujo seu nome era Sebastião José de Carvalho e Melo, nasceu em Lisboa em 13/05/1699, pertencem a uma família nobre, os seus pais não tinham muito dinheiro. Mesmo assim, estudou na Universidade de Coimbra, fez parte do exército e foi membro da Academia Real de História. Começou na vida pública em 1738, e foi nomeado as funções de delegado de negócios em Londres. A vida de…

PEDAGOGIA – PARFOR/CAPES/UEPB ADELENE TERTULIANO DO NASCIMENTO LUANA DA COSTA SALES CARDOSO ROSÂNGELA DOS SANTOS MOREIRA SANDRA DA SILVA MENEZES VÂNIA DA SILVA ARAÚJO HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO O BRASIL NA ERA POMBALINA GUARABIRA – PB. 2014. INTRODUÇÃO A origem e o desenvolvimento histórico da educação pública no Brasil está diretamente ligado as ações reformistas iniciadas pelo Marquês de Pombal, no período do seu governo em Portugal…

Unidade IV HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO Profa. Maria Teresa Papa Nabão História da educação no Brasil: a influência dos jesuítas  Os jesuítas faziam parte da Companhia de Jesus, ordem criada por Inácio de Loyola, em 1534, no contexto da Contrarreforma católica.  Os jesuítas tinham o objetivo de disseminar o catolicismo através da educação. História da educação no Brasil: a influência dos jesuítas  O padre jesuíta Manuel da Nóbrega chegou ao Brasil em 1549 e teve importante…