Reforma Curricular

feitas por ex-alunos referem-se ao fato de que os programas de Estrutura centram seus conteúdos nos aspectos legais. Cumpre aqui ressaltar que essa crítica, talvez, deva-se à forma como essa disciplina foi concebida em sua origem, no contexto da reforma educacional, pós-golpe militar de 64, na qual seus programas acabaram por enfatizar o estudo da legislação do ensino (Lei 5.692/71) que, via de regra, foi ensinada, durante muito tempo, de forma acrítica e descontextualizada, como se…

educação musical no brasil. legislação educacional. lei 11.769/2008. INTRODUÇÃO A educação brasileira passa por um momento de transição em busca de uma educação de qualidade no ensino público. Dentro das discussões e debates surgem as reformas curriculares como a LBD 9694/96 e mais recentemente a lei 11.769/2008 que garante que a música faça parte do currículo escolar. Entretanto a falta de profissionais e a formação inadequada dos professores preocupam alguns autores. A…

Pós-Graduação Educação Infantil PROFESSORA: Rocicleia Lima ITATIRA-CE 2012 TRABALHO AVALIATIVO 01- Quais os fundamentos das reformas educacionais na década de 90? Tiveram seus fundamentos redefinidos em função das diretrizes que orientam a reforma dos estados, marcadamente pela articulação entre as esferas público-estadual e privada, esta ultima apresentada pelas chamadas organizações sociais. Sem dúvida, conforme…

– 4º SEMESTRE NOME DO ALUNO ANA CLAUDIA SOARES GOMES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 4º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL BOA VISTA Cidade 2013 NOME DO ALUNO ANA CLAUDIA SOARES GOMES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 4º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

da Resolução CNE/CP n° 1/2006, em seu artigo 6°, inciso III a atividade de pesquisa e prática (estágio) articulam-se às atividades de ensino côo núcleo de enriquecimento curricular III - um núcleo de estudos integradores que proporcionará enriquecimento curricular e compreende participação em: a) seminários e estudos curriculares, em projetos de iniciação científica, monitoria e extensão, diretamente orientados pelo corpo docente da instituição de educação superior; b) atividades…

produtiva discussão sobre a educação, que teve uma maior valorização porque eles consideravam que ela seria imprescindível para a modernização do país. Nesta época o governo desejava a modernização do país, e acreditava-se que uma reforma no país dependia da reforma da educação. Neste processo de modernização exigia-se uma maior qualificação dos trabalhadores, e então surgiram diversas discussões a cerca da formação de docentes para o ensino das primeiras séries de escolarização. Como…

ensino-aprendizagem e à função educativa de formar as pessoas para intervir na realidade com o objetivo de melhorá-la. MORIN (2001) desenvolve uma teoria da reforma do pensamento vinculada à reforma do ensino. São reformas que influenciam reciprocamente e estão vinculadas às profundas mudanças que estão em curso no mundo contemporâneo. A reforma do pensamento é de natureza paradigmática, por que se refere à nossa capacidade de organizar o conhecimento. Esse novo modo de pensar…

educação moral e religiosa (BRASIL, 1997, p. 19). Por volta de 1870, sob influência das concepções cientificistas que travaram um embate com os setores conservadores ligados a um ensino moralizante dominado pela Igreja Católica, os programas curriculares das escolas elementares foram sendo ampliados com a incorporação das disciplinas de ciências físicas, de História Natural, com a adoção dos preceitos metodológicos das chamadas “lições de coisas” e a inclusão de tópicos sobre História…

UNIVERSITÁRIO METODISTA, DO IPA CURSO DE BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA Diego Clementel Lemos PORTFÓLIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA: II PORTO ALEGRE - RS 2011-2 DIEGO CLEMENTEL LEMOS PORTFÓLIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA: II Relatório Final apresentado à disciplina Estágio Curricular Supervisionado em Educação Física (II) como requisito parcial para obtenção do grau de…

redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais; • Elaborar Plano Nacional de Educação; • Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais do sistema federal de ensino e dos territórios; • Elaborar as diretrizes curriculares para a educação básica; • Coletar, analisar e disseminar informação sobre a educação; • Avaliar a educação nacional em todos os níveis; • Normatizar os cursos de graduação e pós-graduação; • Avaliar as instituições de…