Fisica

PHYSICS PROGRAM: BEGININNG, CHANGES AND CONCEPTIONS José Isnaldo de L. Barbosa1 Kleber Cavalcante Serra2, Elton Casado Fireman3 1 Escola Agrotécnica Federal de Satuba-AL. e-mail:ibarbosa@oi.com.br 2 Departamento de Física /UFAL. e-mail: kcserra@hotmail.com 3 Centro de Educação/UFAL. e-mail: elton.casado@fapeal.br Resumo Neste trabalho relatamos o surgimento do curso de Física na Universidade Federal de Alagoas, desde sua primeira proposta de licenciatura em Ciências com habilitação em Física até as mudanças que estão em curso no momento atual. São analisados os resultados obtidos de forma quantitativa. Apresentamos as primeiras mudanças ocorridas no ano de 1981, seguidas com uma análise da formação em Física em 1987, financiada por um convênio MEC-BID. Em seguida, as reformas do ano de 1990 criam o bacharelado em Física, que delimita uma separação entre licenciandos e bacharelandos. Por último, apresentamos algumas discussões que estão em curso em mais uma reforma dos cursos de Física (Licenciatura e Bacharelado), que caminham para uma separação completa entre a formação do bacharel e do licenciado em Física, e que representa uma tentativa de reação ao pequeno número de egressos do curso de Física em toda a sua história. Palavras-chave: Formação de Professores, Ensino de Física, História do Ensino Superior. Abstract In this work, we report the evolution of the course of Physics at the Federal University of Alagoas, since its first…

Universidade Eduardo Mondlane Faculdade de Letras e Ciências Sociais Departamento de Ciência Política e Administração Pública Licenciatura em Administração Pública Trabalho de Fim de Curso Análise de eficácia e efectividade na prestação de Serviços notariais de Quelimane: um olhar no contexto da Reforma do Sector Público (20062009) Monografia apresentada em comprimento parcial dos requisitos exigidos para obtenção de grau de licenciatura em Administração Pública na Universidade…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA SOB O PONTO DE VISTA DE ALUNOS FORMANDOS MATHEMATICS TEACHER’S PREPARATION OF THE POINT OF VIEW OF TRAINEE TEACHERS Maria Neusa de Lima Pereira Universidade Cruzeiro do Sul/ mneusa@gmail.com Edda Curi Universidade Cruzeiro do Sul/edda.curi@cruzeirodosul.edu.br Resumo Trata-se de um trabalho com o objetivo de apresentar resultado parcial da pesquisa sobre a formação do professor de matemática, a partir da análise dos cursos de licenciatura em…

Peixoto; GARCIA, Edília Coelho; ROBERT, Maria Iracilda. A reforma do ensino. São Paulo: Livros Irradiantes S.A., 1972. BRASIL. Ministério da Educação. Resolução CNE/CP nº 1, de 15 de maio de 2006. Institui Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia, licenciatura. Brasília, 2006. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/rcp01_06.pdf. Acesso em: 10/12/2011. CANDAU, Vera Maria. A didática e a formação de educadores. Da exaltação à…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA: ERIDAN DA COSTA SANTOS MAIA RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I LISIANE SANTOS GOMES Relatório de estágio apresentado ao Curso de Licenciatura em Matemática como parte da exigência da disciplina Estágio Supervisionado I, sob a orientação da professora Eridan da Costa Santos Maia. VITÓRIA DA CONQUISTA – BAHIA 2011 1 UNIVERSIDADE…

Fiscalidade Verde Contribuição sobre sacos de plásticos leves Docente: Mariana Sampaio Discente: Débora Murta Nº201200234 Escola Superior de Tecnologia da Saúde de Coimbra Licenciatura em Saúde Ambiental Unidade Curricular: Direito e Ética Ambiental Docente: Mariana Sampaio Discente: Débora Murta Introdução A evolução do ser humano chega, hoje em dia, a um ponto em que a sua consciência em relação ao meio ambiente tem a necessidade de ser transposta não só para os atos da consciência…

Curso de Licenciatura em História Disciplina: Teoria e Prática Pedagógica Professora: Eloisa Souto Nome do aluno: Anderson Pedro RESUMO Referência bibliográfica: FONSECA, Selva Guimarães. Revisitando a História da disciplina nas últimas décadas do século XX: a história do ensino de História no Brasil. In Didática e Prática de Ensino de História. Campinas, SP: Papirus, 2003, PP. 15-27. O ensino de história, não esta vinculado somente as carreiras acadêmicas, mas também nos…

insignificantes quantitativamente (1890 - 1932 ) O padrão de organização e funcionamento das escolas normais se dá primeiramente em São Paulo, através da reforma da instrução pública. Essa reforma enrriquece os conteúdos curriculares e da ênfase no exercício prático de ensino, com a criação da escola-modelo, anexa à Escola Normal. Esta reforma se estendeu para as principais cidades do interior do estado, se tornando referÊncia para os demais, que enviavam seus educadores para…

econômicos da década pela resolução de 30. Foi um período de marco histórico na evolução da pedagogia nos pais. A criação do curso de pedagogia foi nos finais da década 1930 e junto a formação de professores em 1939. Devido as transformações da época no setor econômico, politico e social houve modificações no setor educacional Neste período ocorreu a defesa da formação docente em nível superior de preferencia na universidade, onde houve debates para sua criação. O curso de pedagogia é…

década de 1990, ao fragmentar a graduação anteriormente unificada para a docência polivalente, estabelecendo então Diretrizes Curriculares Nacionais para quatro diferentes cursos: Teatro, Dança, Música e Artes Visuais, configurados em graduações específicas. Discute-se a trajetória que levou a esta definição; a imprecisão nas determinações no que se refere ao ensino de Arte na escola básica e as fragilidades que permanecem no que se refere ao aspecto pedagógico da formação dos…