Reflexões Teoria Interacionistas De Piaget

No campo educacional, a teoria construtivista foi muitas vezes transformada em métodos pedagógicos, a partir da escolha de partes ou conceitos da teoria a serem tomados para aplicação em determinados aspectos da aprendizagem escolar. O objetivo deste trabalho é o de resgatar alguns importantes desdobramentos da teoria piagetiana, tanto no campo teórico como no desenvolvimento de práticas pedagógicas, e apontar os riscos de reducionismo presentes em alguns deles, principalmente no que diz…

VYGOTSKY E O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO TÍTULO: as contribuições da teoria sócio-histórica no processo de aquisição da língua escrita JUSTIFICATIVA: O presente trabalho visa promover reflexão teórica dos estudos psicológicos do ensino-aprendizagem dos alunos em processo de aquisição e construção da língua escrita, baseando-se nas contribuições da teoria sócio-histórica, também conhecida como teoria sócio-cultural ou sócio-interacionista, tendo como base principal as obras…

RESUMO: Este artigo apresenta a importância da Psicologia e da Pedagogia na formação de Professores para a Docência Superior. O objetivo deste artigo é enfatizar como é preciso o docente de ensino superior, compreender os princípios e teorias da Psicologia, na Construção do Conhecimento e Aprendizagem, interagindo nas práticas pedagógicas, proporcionando aos discentes uma visão ampla e crítica, que os estimulem a compreender, superar desafios e questionar os conteúdos construídos no decorrer

Relatório: As Teorias relevantes para se pensar a aplicação da Psicologia na Educação. Profa. Ma. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho RESUMO Este trabalho teve como objetivo principal permitir uma maior compreensão e conhecimento das diversas fases do desenvolvimento do ser humano, e um melhor entendimento sobre as teorias e reflexões de grandes aliados da educação sendo eles: Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev Vigotsky, e as suas contribuições

PENSAMENTO , LINGUAGEM E DESENVOLVIMENTO HUMANO UNIDADE 1-“Pensamento e linguagem: uma visão interacionista” A Língua ou o sistema de comunicação e expressão verbal ou não verbal permite que os indivíduos expressem suas ideias, seus pensamentos, suas emoções e desejos. Para construirmos conhecimento a respeito de determinado tema, é necessário estabelecer um processo de comunicação entre o professor e o aluno e também entre os próprios alunos. A escola e o professor devem ficar…

pensadores como: Piaget e Vigotsky. Mas não é tão simples assim conceitos de aprendizagem, visto que a mesma é tão definida no meio escolar ao surgir a necessidade da interligação entre psicologia e educação, surgindo a necessidade da ligação dos conhecimentos obtidos pela psicologia com a educaçãoescolar, sendo a aprendizagem como objeto de estudo. Propoe-se primeiro a psicologia da aprendizagem, sendo a mesma analisada com o objeto de estudo, em seguida as contribuições de Piaget e…

nada é aprendido no ambiente.pulso para aflorar tal desenvolvimento. Construcionistas (Piaget): O desenvolvimento da criança se dá pela interação entre o desenvolvimento biológico e o meio ambiente no qual a criança está inserida. Sociointeracionista (Vygotsky): O desenvolvimento humano se constitui na relação de trocas entre parceiros sociais, por meio de processos de interação e mediação. Evolucionista (teoria de Fodor): O desenvolvimento humano ocorre apartir do desenvolvimento das…

Esta produção de aprendizagem constitui um trabalho acadêmico, realizado de forma interdisciplinar composto por revisões teóricas e reflexões sobre o tema Língua Portuguesa: Aquisição da linguagem e concepções de ensino. É feita com base nos livros e textos base das disciplinas da UTA que visam promover reflexões sobre como trabalhar a leitura e a escrita, apresentadas de forma articulada no processo teórico - prática do conhecimento e percepção de nós estudantes sobre

tema escolhido para o meu Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) é REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS ALFABETIZADORAS, no qual abordarei as principais concepções pedagógicas. O interesse sobre o assunto surgiu quando assumi uma turma de alfabetização com grandes dificuldades de aprendizagem e, como educadora, senti dificuldade para alfabetizar, talvez, por não conhecer a fundo a concepção pedagógica adotada pela escola, que é a sócio-interacionista. Essa dificuldade me angustiava e me inquietava.…

CONHECIMENTO RESUMO O presente artigo científico tem como objetivo discorrer acerca da importância da interação professor-aluno na construção do conhecimento.A reflexão aqui apresentada esta subsidiada na teoria de Piaget.Suas contribuições é de extrema importância para a educação escolar, pois nos faz compreender a grande influencia que a interação entre o individuo e o meio exerce sobre o desenvolvimento mental da criança. É evidente a necessidade de um