Redação Sobre Meu Cotidiano

aplicado a mais de 1.000 alunos;  Vivência;  Iniciação científica e professores do ens. Fund. e médio;  Dário de Campo;  Banco de dados; Constatação de dificuldades  Linguagem;  Concepção de linguagem/burocracia;  Cópia; ditado; redação como atividade isolada. Objetivos dessa pesquisa  1 – Estabelecer um diagnóstico mais preciso da situação do trabalho com a linguagem nas escolas de São Paulo;  2 – Fornecer subsídios aos professores;  3 – Formar jovens…

A Qualidade da Leitura O texto “A qualidade da leitura”, cujo conteúdo íntegro pode ser encontrado no livro “Técnica de redação: O que é preciso saber para bem escrever” da autora Lucilia H. do Carmo Garcez, instrui-nos a adequar nossos métodos de leitura, tornando a mesma mais aproveitável. Ao longo do texto nos é apresentado como cada leitura, quando realizada adequadamente, interefere diferentemente na compreensão e conhecimento de diversos assuntos, influenciando nossos métodos…

docentes em atividade, feitas às propostas construtivistas na área educação, através da reflexão sobre os métodos de alfabetização comumente empregados no cotidiano escolar das redes públicas de ensino e suas as consequências nocivas; • Buscar na produção científica da área e em outras experiências, alternativas de práticas de alfabetização propiciadoras de melhores resultados de aprendizagem; • Refletir sobre a teoria de Vygotsky e as mediações necessárias para enriquecer o potencial…

Interpretação Interpretaç Textual / Redação 1. Com o objetivo de entreter seus visitantes, uma página na internet expôs a imagem de uma placa na traseira de um caminhão com a seguinte frase: “É FÁCIO FALAR DE MIM DIFÍCIO FAZER O QUE EU FASO” A partir da análise dos elementos linguísticos presentes na frase, só NÃO podemos compreender que: P R O Fª. S H E N I A B E Z Z E R A a) Provavelmente, o produtor do texto apresenta pouco contato com as práticas de escrita. b) O autor da frase, certamente

de sua profissão (OLIVEIRA-FORMOSINHO, 2002). No RFP/1998 é abordada como função do professor da educação básica6, a quem cabe colaborar na articulação escola e família/comunidade, como uma função a ser aprendida no cotidiano das instituições (MEC/SEF, 1998, p.106). A relação instituição de educação infantil com a família faz parte do desenvolvimento do trabalho do professor na educação da criança de 0 a 6 anos, especialmente…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS Instituto de Ciências Exatas Departamento de Química Acadêmica: Raysa Emanuelle A inteligência e a sua influência no cotidiano da vida acadêmica Segundo Gardner, inteligência é a capacidade de resolver problemas importantes em determinado lugar ou cultura. A partir de seus estudos, ele sugeriu sete tipos de inteligência. Para Luiz Travassos, há múltiplas inteligências na mente do ser humano onde papel e lápis não podem ser instrumentos…

UMA BREVE REFLEXÃO SOBRE TRANSTORNO DE DÉFICIT DE APRENDIZAGEM E HIPERATIVIDADE E SUAS IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO ESPECIAL. Marco Mantuano RESUMO O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade – TDAH é um distúrbio neurofisiológico que atinge em sua maioria crianças em idade escolar. A dificuldade de um diagnóstico preciso e eficaz deve-se aos diversos fatores que caracterizam uma criança com TDAH, dentre eles a hiperatividade, a desatenção e a impulsividade. Por ser um distúrbio…

fato a ser visualizado; exclusividade; e equilíbrio ou seleção de um tema apenas pra equilibrar o noticiário" (Wolf, 2002, pg. 195-198). “Os valores-notícia são usados de duas maneiras. São critérios para selecionar, do material disponível para a redação, os elementos dignos de serem incluídos no produto final. Em segundo lugar, eles funcionam como linhas-guia para a apresentação do material, sugerindo o que deve ser enfatizado, o que deve ser omitido, onde dar prioridade na preparação…

que devem ser atribuídos ao professor de Língua Portuguesa, sendo este um motivador na construção do conhecimento de meus alunos. Com esse relato, trago alguns questionamentos, observações e reflexões sobre ser professora, a prática no ensino dos conteúdos e a relação-interação com os alunos no cotidiano escolar que essa experiência proporcionou-me. Ao contrário das expectativas ruins, posso dizer que minha primeira experiência como professora de Língua Portuguesa foi bastante rica e…

INTRODUÇÃO O que faz um acontecimento cotidiano se tornar uma notícia nas páginas dos jornais? Por que essa ou aquela situação ganhou destaque? Quais são os critérios utilizados na construção da informação? Tais perguntas, mesmo que subjetivamente, permeiam os pensamentos de boa parte dos leitores ao abrirem as páginas de um jornal. Pode-se dizer que a seleção das notícias tem por objetivo criar o impulso nas pessoas de adquirir um exemplar. Sendo assim, analisar os critérios que tornaram