Projeto de pesquisa

FACULDADES ISEIB
INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO IBITURUNA – ISEIB
Portaria MEC nº 2.861 de 13/09/2004 – DOU 16/09/2004

MARIA GERALDA DE SOUSA

O TRABALHO DOCENTE E A AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

ANGELÂNDIA/MG
MAIO/2012
MARIA GERALDA DE SOUSA

O TRABALHO DOCENTE E A AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Projeto de Pesquisa apresentado a Pós-Graduação Lato Sensu em Educação Infantil e Letramento, da Faculdade ISEIB como requisito parcial à obtenção do título de Especialista.

Orientadora: Grazielle Pereira Fróis

ANGELÂNDIA/MG
MAIO/2012
SUMÁRIO

1 TEMA 04
2 PROBLEMA 05
3 HIPOTESE 06
4 OBJETIVOS 07
4.1 OBJETIVO GERAL 07
4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 07
5 JUSTIFICATIVA 08
6 REFERENCIAL TEÓRICO 10
6.1 A APRENDIZAGEM E A AFETIVIDADE...................................................................10
6.2 A INFÂNCIA E AS RELAÇÕES AFETIVAS...............................................................12
6.3 O PAPEL DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL....................................................12
7 METODOLOGIA 16
8 CRONOGRAMA 17
REFERÊNCIAS 18

1 TEMA

As relações de afetividade entre professor x aluno na educação infantil.

2 PROBLEMA

Qual a importância das relações de afetividade entre professor x aluno na educação infantil?

3 HIPOTESE

A afetividade está muito presente no processo de aprendizagem, principalmente quando se trata de educação infantil. Ela é facilitadora deste processo e o professor um mediador. Nessa fase, a construção do limite é muito importante para a constituição de um indivíduo cidadão de direitos e com a consciência de que também tem deveres.