Recursos Da Internet E Suas Funcionalidades Educacionais

NOVOS DOMÍNIOS DA EAD Data: 12/04/2007 Elvia Nunes Ribeiro - CEFET-GO – elvianr@gmail.com Gilda Aquino de Araújo Mendonça – CEFET-GO – gaam@cefetgo.br Alzino Furtado de Mendonça – CEFET-GO – afm@cefetgo.br Categoria F – Pesquisa e Avaliação Setor Educacional – Educação Universitária Natureza – Relatório de Pesquisa Classe – Investigação Científica RESUMO Este estudo tem como principal objetivo, apresentar a importância de um ambiente virtual de aprendizagem no processo de educação a…

2 Revisão bibliográfica Neste capitulo será feita uma breve revisão bibliográfica que servirá de fundamentação às definições apresentadas. Serão abordados aspectos relevantes sobre os sistemas integrados de gestão educacional, sua origem, mercado, modelos de negócio e fornecedores. 2.1. Tipologia de sistemas de informação PUC-Rio - Certificação Digital Nº 0125175/CA 2.1.1. Definições Pelo ponto de vista de Lucas Jr. (1997), a informação pode ser definida como uma…

opiniões particulares. 1) Relacione pelo menos 5 aspectos negativos de se utilizar instrumentos on-line como ferramentas educativas. Resposta  Identidade - O usuário pode assumir diferentes identidades na internet  Privacidade - Com a difusão em massa e em escala global a internet alterou o modo como encaramos a privacidade  Imediatismo - informação de fácil acesso pode ocasionar uma característica negativa nos usuários: o imediatismo  Dependência -…

INTRODUÇÃO Com a constante evolução da tecnologia, diversas áreas se beneficiam do uso de inúmeros recursos tecnológicos. Com as inovações trazidas pelas novas tecnologias, a prática educativa tem a disposição uma gama de recursos que podem ser utilizados com o intuito de promover melhorias significativas na educação, promovendo novas formas de ensinar e aprender. A realidade tecnológica necessita a implementação de estratégias e planos de ação que conduzam a uma escola cada vez mais…

utilizadas atualmente, e suas respectivas características, bem como de suas arquiteturas de hardware compatíveis e de seus aplicativos. Foram analisados diversos pontos, tais como: A segurança dos sistemas, a robustez dos equipamentos de hardware, e a funcionalidade dos aplicativos. Afinal, a informática é uma ferramenta que não pode ser utilizada indiscriminadamente, é preciso assegurar que o hardware seja adequado às condições de infraestrutura dos locais de ensino e às necessidades…

Relatório Situacional Laboratórios de Informática PROINFO. Programa Nacional de Tecnologia Educacional (PROINFO) É um programa educacional com o objetivo de promover o uso pedagógico da informática na rede pública de educação básica. O programa leva às escolas computadores, recursos digitais e conteúdos educacionais. Em contrapartida, estados, Distrito Federal e municípios devem garantir a estrutura adequada para receber os laboratórios e capacitar os educadores…

educação a distância, mídias e ambientes virtuais / Fernanda C. A. Campos ... [et al.]. - Juiz de Fora: Editar, 2007. 76 p. ilust. ISBN 978-85-88279-67-4 1.Educação a Distância. 2. Tecnologia Educacional. 3. Ensino Superior. 4. Aprendizagem – Metodologia. 5. Materiais de Ensino. 6. Multimídia. 7. Internet (Redes de Computação) na Educação. I. Campos, Fernanda C. A. II. Costa, Rosa M.E. III. Santos, Neide. IV. Carvalho, Márcio L.B. CDU: 378.155 CDD: 378.17 ii…

Ferramentas de Apoio ao Professor de AVE 4.4.5 Ferramentas de Apoio ao Aluno de AVE 4.4.6 O MOODLE 4.4.6.1 Serviços do MOODLE 4.4.6.2 Recursos e Módulos Interativos do MOODLE 4.4.6.3. Lição 4.4.6.4 Questionário 4.4.6.5 Shareable Content Object Reference Model (SCORM) 4.4.6.6 Glossários 4.4.6.7 Tarefas 4.4.6.8 Tarefa "Offline" 4.4.6.9 Diário 4.4.6.10 Recursos e Módulos Colaborativos do MOODLE 4.4.6.11 Fóruns 4.4.6.12. Talleres 4.4.6.13 Wikis 4.4.6.14. Menus do MOODLE 4.5…

1- INTRODUÇÃO As plataformas de colaboração no contexto atual tem desempenhado papel decisivo na formação dos alunos das últimas gerações, tendo em vista que cada vez mais suas funcionalidades e dispositivos se aproximam das características educacionais que refletem as hábitos cotidianos dos usuários, por oferecerem instrumentos de interação, colaboração e autonomia na construção da aprendizagem. Portanto, os Parâmetros Curriculares Nacionais. (PCN) recomendam

Tecnologia Assistiva em Ambiente Computacional: Recursos para a Autonomia e Inclusão Sócio-Digital da Pessoa com Deficiência Publicado em 2008 In: Instituto de Tecnologia Social - ITS. (Org.). Tecnologia Assistiva nas Escolas: Recursos Básicos de Acessibilidade Sócio-Digital para Pessoas com Deficiência. 1ed.São Paulo: ITS, v. 1, p. 25-38 Autor(es): Teófilo Galvão Filho , Luciana Lopes Damasceno Artigo disponível em versão PDF para utilizadores registados inCompartilhar0 Resumo