Recreio Dirigido

Este trabalho teve como objetivo, comprovar que o espaço do recreio, com atividades lúdicas dirigidas, evita problemas comportamentais, melhora o relacionamento social, afetivo e moral, explorando a capacidade de criação do aluno, nas suas próprias brincadeiras. Por isso é necessário entender melhor sobre a educação física escolar, que será abordada no primeiro capitulo deste trabalho, dando sequencia sobre o que é o recreio dirigido, no segundo capitulo, para que no terceiro, conclua…

UM OLHAR SOBRE O RECREIO ESCOLAR: COMO ESPAÇO CRIAÇÃO E INTEGRAÇÃO SOCIAL. Simone Guerreiro Emerich¹ Tereza Cristina C. Q. Silva² RESUMO O presente trabalho tem como objetivo trazer à tona a discussão da necessidade de substituir o intervalo escolar e/ou recreio convencional, realizado diariamente na grande maioria das escolas brasileiras, por “Recreio Pedagógico ou Dirigido”, através de atividades artísticas, jogos e brincadeiras. Sem a pretensão de esgotar o assunto,

TITULO Recreio Dirigido-amigas do recreio -LOCAL Escola municipal de ensino fundamental Eduardo Lutz -DATA DA EXECUÇÃO De 12 de setembro a 07 de outubro de 2011 -TEMPO PREVISTO Quatro semanas de segunda a sexta-feira, no horário do recreio. Completando 4 horas -PÚBLICO Crianças dos anos iniciais do 1° ao 4°ano e 5°série -ASSUNTO A importância dos jogos e brincadeiras no recreio escolar, o projeto recreio dirigido, visa levar atividades lúdicas ao horário do…

PROJETO APLICATIVO RECREIO ALTERNATIVO - Um passo contra a violência. Intervalo com Atividades Lúdicas Dirigidas Projeto Aplicativo desenvolvido para implementação na E. E. Eduardo Carlos Pereira, conforme critério para conclusão do Relatório de Estágio I, apresentado como exigência para obtenção do Título de Pedagogo, do curso de graduação em Licenciatura em Pedagogia, da Universidade Cidade de São Paulo – UNICID. SÃO PAULO 2012…

Projeto 1. Tema do projeto (grupo responsável; outros participantes / interessados). R: recreio dirigido no Colégio Estadual Dr. Marco Aurélio, tendo como responsáveis alunos do 1º ano A e B e interessados sendo os alunos do CEMA. O nome é “junto e misturados”. Pois proporciona a englobação dos estudantes, professores e etc.. 2. O que esperamos aprender com esse projeto? R: Esperamos que os envolvidos diretamente no projeto tenha responsabilidade e interesse em desempenhar tarefas e deveres que

“ASSIM É MAIS DIVERTIDO!”: UM ESTUDO SOBRE A EUFEMIZAÇÃO DOS MECANISMOS DISCIPLINARES NO RECREIO ESCOLAR. TOMELIN, Karina Nones – FURB ANDRADE, Maria da Conceição Lima de – FURB GT: Sociologia da Educação / n.14 Agência Financiadora: Não contou com financiamento. RESUMO. Este estudo é uma abordagem sociológica sobre o recreio escolar. O recreio organizado tem surgido em algumas escolas da região de Blumenau – SC e consiste de atividades dirigidas com jogos e brinquedos. Este trabalho parte do

PROJETO RECREIO DIRIGIDO SÃO PAULO 2014 ESCOLA ESTADUAL SANTA ROSA DE LIMA ANA CRISTINA DE JESUS SILVA ANTÔNIO MOREIRA DE SOUZA CENI DIAS CRISTIANE FERREIRA DOS SANTOS DAYANE KARLA SILVA DOS ANJOS EDNILZA MARIA DOS SANTOS OLIVEIRA GERALDA BASÍLIO QUEIROZ SABRINA MARIANO DA SILVA VANI TEIXEIRA DE SOUSA PROJETO RECREIO DIRIGIDO SÃO PAULO 2014 INTRODUÇÃO Como apontam Tomelin e Andrade (2004), o controle…

forma como está sendo configurada. O conflito e a violência sempre existiram, inclusive na escola, que é um ambiente de aprendizagem em que os jovens estão aprendendo a conviver com as diferenças, a viver em sociedade. Sabemos que é no horário do recreio escolar que ocorre um aumento de atividades violentas entre os alunos. Há muitas hipóteses que podem explicar esse aumento de agressividade. Uma das maiores causas é o convívio familiar, mas temos também o grande número de alunos nas…

Aluna Deise Freitas Irecê 2012 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – GESTÃO Irecê 2012 PROJETO DE INTERVENÇÃO “Recreio dirigido” 1. Identificação da instituição: Escola Municipal Marcíonilio Rosa 2. Carga horária: Volta do recesso junino, 3º Bimestre 3. Quem se torna responsável em aplicar o Projeto: Professores e Inspetores 4. Temática – conteúdo

CENTRO UNIVERSITÁRIO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DE BRASÍLIA THIAGO DA SILVA LEITE AGDA ALVES DE SOUZA RECREIO ORIENTADO: Momento Propício à Prática de Formação de Valores Ceilândia – DF 2013 THIAGO DA SILVA LEITE AGDA ALVES DE SOUZA RECREIO ORIENTADO: Momento Propício à Prática de Formação de Valores Artigo Científico apresentado ao curso de Pedagogia com habilitação em Séries Iniciais do Centro Universitário Instituto de Educação Superior de Brasília, como requisito parcial…