projeto didático

LEITURARTE - CONTANDO E RECRIANDO IDENTIFICAÇÃO EDUCANDÁRIO SABER INTERATIVO TURMAS ENVOLVIDAS: EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL DISCIPLINAS: LINGUAGEM ORAL E ESCRITA, ARTES VISUAIS E MOVIMENTO PROFESSORES: TIA JOELMA, TIO NENO, TIA MARLI, TIA BIA, TIA NENA,TIA JANE, TIA POLI. LIVROS DA EDITORA CONSTRUIR PÚBLICO ALVO: DO MATERNAL AO 5º ANO DO FUNDAMENTAL TEMA: Como envolver nossas crianças, ao hábito de leitura e escrita através dos contos, arte e/ou movimento? Conteúdos envolvidos:Linguagem oral e escrita: Leitura, produções, interpretações de textos e reescrita dos contos, dramatizações, biografia dos autores e material didático, Ciências: Os tipos de animais e Natureza e sociedade. JUSTIFICATIVA Visando a valorização a literatura infantil, como parte importante para esta I Trajetória de descobertas e preparação para leitura, escrita, imaginação e socialização; de forma interativa e contextualizada. Através do mundo imaginário, iremos realizar um trabalho sobre esse processo contínuo de aprendizagem, sabendo que isto não se faz no ato solitário, mas com cumplicidade, compartilhando com o outro suas experiências e conhecimentos, para assim atingir o principal objetivo que é a construção do saber através dos contos, da arte e da interatividade. É percebendo a importância ao desenvolvimento, social, motor, cognitivo e a linguagem oral e escrita da criança que iremos realizar esse Projeto: IV Leiturarte – Contando e Recriando, para assim…

Recriando Contos Infantis: Chapeuzinho Vermelho | | |Recriando contos infantis em sala de aula: Uma nova versão para a história de Chapeuzinho Vermelho | | | |A reescrita textual é uma prática de grande importância no processo educacional, principalmente por ser uma atividade que | |proporciona o desenvolvimento e…

PROJETO:”ERA UMA VEZ...” TURMA: Pré- Maternal TEMA: valores existentes em histórias infantis,contos ou fábulas. INÍCIO: 05/03/2013 até 27/03/2013 JUSTIFICATIVA: o projeto partiu da observação e interesse das crianças pelas histórias infantis e também pela necessidade de serem trabalhado os valores como a amizade e a cooperação.Visando a melhoria da convivência entre as crianças este projeto será desenvolvido semanalmente onde serão trabalhados os valores como a amizade,a…

70 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA PÉRSIA CRISTINA CASSIOLATO OS CONTOS DE FADAS E SUA CONSTRUÇÃO NA FORMAÇÃO DA IDENTIDADE E AUTONOMIA DAS CRIANÇAS ok SOROCABA 2010 IDENTIFICAÇÃO Nome: Pérsia Cristina Cassiolato RU: 284676 Telessala: Colégio Opção Sorocaba Tutor responsável: Débora do Amaral Gomes de Oliveira Estado: São Paulo ok TEMA: Os contos de fadas e sua construção na formação da identidade e autonomia das crianças. ok PROBLEMA: Como auxiliar…

GONTIJO, Princesas e heróis na sala de aula: dos contos de fadas MARLENE CARVALHO, O trabalho com a literatura no ensino de ciências nas séries iniciais ELINIA MEDEIROS LOPES, SIMONE ROCHA SALOMÃO Com base na análise teórica das relações entre alfabetização e letramento é fundamentado na abordagem construtivista, as autoras buscam extrair princípios pedagógicos que favoreçam o ensino significativo da língua escrita, de modo a aproximar a escola da vida, ampliando as possibilidades de…

Descobrir-se criativo: criando e recriando imagens Luciana Borre Nunes* Este texto apresenta reflexões sobre o desenvolvimento de propostas pedagógicas ligadas à área da arte-educação através do relato do projeto “Descobrir-se Criativo: criando e recriando imagens”, que ocorreu no primeiro trimestre de 2006, com alunos da Educação Infantil, 2ª e 3ª séries do Ensino Fundamental, de uma escola localizada na zona norte do Porto Alegre. Com isto, os objetivos, as justificativas e o…

MONTEIRO LOBATO Monteiro Lobato foi um revolucionário da literatura brasileira moderna, com ele as crianças tem sua importância como os demais leitores de suas obras no campo da imaginação, da realidade e da ficção. Monteiro Lobato escreveu muitos livros para crianças e também para adultos. Suas obras e histórias fazem parte do universo das crianças e dos adultos. Ele retratou em suas obras personagens ligados ao folclore brasileiro, às diversas lendas, os costumes da roça e de pessoas…

ESCOLA MUNICIPAL JOSEFA BATISTA DA SILVA TURMAS: 1° ano da 1ª etapa; 2° Ano da 2ª etapa; 1° ano A e 1° ano B PROJETO: Contos e Histórias TEMA: É tempo de ler. Prof.ª: Larissa Tamires da Silva Cunha 2011 APRESENTAÇÃO O Projeto Tempo de ler, tem por finalidade despertar no aluno o gosto pela leitura, levando-o a reconhecer a importância de se cultivar o hábito de ler, ouvir com atenção e gostar de histórias infantis, resgatando com isso, a nossa cultura, desenvolvendo…

Conto e reconto na educação infantil TÍTULO : Conto e Reconto na Educação Infantil RESUMO Desde os primórdios, a literatura infantil surge como uma forma literária menor, apenas expressando um ato de linguagem ou representação simbólica de alguns fatos, os quais, nem sempre eram reais. Como se sabe, a…

GOMES A CONTRIBUIÇÃO DOS CONTOS DE FADA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO DE CASO NO CENTRO EDUCACIONAL INFANTIL SÃO MIGUEL ARCANJO CALDAS NOVAS 2012 LÍVIA IRALVA GONTIJO MARUZÂNGELA CUSTÓDIO DE ALMEIDA SÉBITA CRISTINA GOMES …