Resenha Alfabetizar

Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Aluna: Tamires Rosa Lopes Matrícula: 201227036-9 Curso: Pedagogia Disciplina:Fundamentos Teóricos Metodológicos de Ciências Naturais Professora: Daniele Aparecida

Resenha dos artigos do PROALE, Alfabetização é... SONIA KRAMER, Alfabetização é CLÁUDIA GONTIJO, Princesas e heróis na sala de aula: dos contos de fadas MARLENE CARVALHO, O trabalho com a literatura no ensino de ciências nas séries iniciais ELINIA MEDEIROS LOPES, SIMONE ROCHA SALOMÃO

Com base na análise teórica das relações entre alfabetização e letramento é fundamentado na abordagem construtivista, as autoras buscam extrair princípios pedagógicos que favoreçam o ensino significativo da língua escrita, de modo a aproximar a escola da vida, ampliando as possibilidades de comunicação e de inserção social. Nesse sentido, prioriza a escola (e a sala de aula) como ambiente alfabetizador, defendendo que a inexistência de um método de alfabetização não significa abrir mão de certa metodologia, ou seja, de uma transposição pedagógica refletida e planejada. Com base nessa perspectiva, propõe algumas diretrizes para a alfabetização no contexto do mundo letrado, as quais devem considerar, entre outros aspectos: a revisão dos paradigmas do ensino em geral e do ensino da língua escrita em particular no que se refere às concepções de aluno, professor, aprendizagem, língua escrita e escola; a ressignificação do ensino da língua escrita; a reconstrução da dinâmica escolar e das práticas pedagógicas.
Acredita-se cada vez mais na importância e na influência dos contos de fada, no desenvolvimento do imaginário infantil. Ouvir e contar histórias são fundamental para o desenvolvimento da identidade da criança, pois através dos contos ela tem a possibilidade de ensaiar seus papéis na sociedade, adaptando-se a situações reais e colocando-se dentro da história, como também desencadeia idéias, opiniões, sentimentos e criatividade,