Monografia Com Paginas Ja

1. INTRODUÇÃO Tendo em vista a necessidade de explorar o ambiente do pátio escolar, no horário de intervalo das aulas, as crianças apresentam um comportamento inadequado neste período. As frequentes brigas, quedas, bullying, passaram a fazer parte da rotina, por conta do tempo ocioso. Esses acontecimentos fazem pensar no que seria interessante para que as crianças pudessem brincar e divertir-se ao mesmo tempo. Que tal algo que possa desenvolver as motivações lúdicas, dentro dos interesses culturais do lazer?
Este trabalho teve como objetivo, comprovar que o espaço do recreio, com atividades lúdicas dirigidas, evita problemas comportamentais, melhora o relacionamento social, afetivo e moral, explorando a capacidade de criação do aluno, nas suas próprias brincadeiras.
Por isso é necessário entender melhor sobre a educação física escolar, que será abordada no primeiro capitulo deste trabalho, dando sequencia sobre o que é o recreio dirigido, no segundo capitulo, para que no terceiro, conclua quais os benefícios o animador sociocultural tratá, após a intervenção dele, nas atividades do recreio dirigido.
Através de questionários mistos aplicados no inicio do primeiro semestre e no final segundo semestre de 2012, na qual serão anexadas ao apêndice do trabalho, teremos um comparativo geral da pesquisa de campo.

1. REVISÃO LITERÁRIA

2.1 ASPECTO HISTORICO DA RECREAÇÃO ESCOLAR

A recreação teve sua origem na pré-história, quando o homem primitivo se divertia festejando o início da temporada de caça, ou a habitação de uma nova caverna, já que as atividades se caracterizavam por festas de adoração, celebrações fúnebres, invocação de deuses, o vencimento de um obstáculo, com alegria, caracterizando assim um dos principais intuitos da recreação moderna.
As atividades, jogos coletivos dos adultos em caráter religioso foram passadas de geração em geração às crianças em forma de brincadeiras, quer dizer já era uma constante na vida do homem, sendo que era manifestada