Recreio Dirigido

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA A INFLUÊNCIA DAS BRINCADEIRAS PARA A APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL 2011 1. Recreação, Brincadeira e Recreio Na perspectiva de Mariotti (2004, p.19), recreação significa diversão, recrear e ela ocorrem naturalmente ou com imposição, nela a pessoa busca o seu pleno desenvolvimento, tendo que para isso se doar inteiramente desenvolvendo assim suas…

Psicologia, Filosofia, Sociologia e Didática é que o estágio foi solidificado. O trabalho realizado no recreio organizado contribuiu para o desenvolvimento das inteligências múltiplas existente nos alunos. Dessa forma, cada aluno pôde se expressar livremente, mostrar suas capacidades e habilidades, com maior auto-estima. Todos os alunos apreciaram as atividades lúdicas e na abertura do projeto recreio organizado cantamos a música É preciso saber viver (Roberto Carlos e Erasmo Carlos) e…

RELATÓRIO FINAL VERIFICAR A RELAÇÃO ENTRE ESPAÇOS E NÍVEL DE SATISFAÇÃO DO RECREIO ENTRE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL CURITIBA AGOSTO / 2013 PAOLA LANHOZO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA - ESB Bolsista PIBIC-PUCPR VERIFICAR A RELAÇÃO ENTRE ESPAÇOS E NÍVEL DE SATISFAÇÃO DO RECREIO ENTRE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório Final apresentado ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação da Pontifícia Universidade Católica

contribuem para o aumento dela; Verificar qual a metodologia de trabalho utilizada para lidar com os problemas de indisciplina na sala de aula; Estimular a coletividade, autonomia e habilidades de cada aluno, utilizando os materiais disponíveis no recreio dirigido; Trabalhar regras de convivência nos momentos dos jogos de recreação; Contribuir para que a escola se torne um espaço prazeroso de se conviver Melhorar o relacionamento e o convívio entre os alunos. Ações necessárias à…

parceira (por meio do professor supervisor de campo) e os bolsistas do PIBID, foram elaboradas possíveis intervenções, como responsabilidade, autoestima, drogas, sexualidade e regras. As intervenções foram organizadas em torno da realização de recreios dirigidos com atividades lúdicas; os alunos aceitaram muito bem, já não havia mais a necessidade de insistir com eles para participarem, eles já procuravam para participar das atividades. Com o 5º ano do Ensino Fundamental realizamos um…

favorecem o seu agravamento; Selecionar a metodologia adequada para lidar com as situações de conflitos em sala de aula; Valorizar a coletividade, autonomia e habilidades de cada aluno, utilizando os recursos didáticos com materiais pedagógicos em recreio dirigido; Trabalhar regras de convivência nos momentos dos jogos de recreação, preparar o aluno para conviver em situação de cooperação e respeito mútuo, promovendo uma autonomia moral e intelectual Propiciar uma escola democrática,…

PROJETO RECREIO DIRIGIDONÃO BRIGUE SÓ BRINQUE | EEDR ROBERTO AMAURY GALLIERA | * Justificativa: Na escola algumas vezes , na hora do intervalo que acontece e se dá o encontro de “diferenças”,portanto é o lugar ideal para o exercício da tolerância, assim, atentamos para os sinais de violência apresentados neste período, procurando intermediar situações ,neutralizar problemas de agressões e contribuir para a nossa U.E.,através de um projeto baseado na “Cultura da Paz” onde…

Introdução O momento do recreio deve ser prazeroso e uma oportunidade para que ocorra a socialização entre as crianças, mas o vem acontecendo nas escolas é que durante o recreio, o que predomina é a correria e gritos. Devido a isso o recreio dirigido é uma oportunidade de recreação e aprendizagem, mas para que isso aconteça é necessário que haja o envolvimento de toda a comunidade escolar. As brincadeiras realizadas no recreio visam desenvolver capacidades e habilidades físicas,…

para fazer observação participativa foram, segunda-feira, quarta-feira e sexta-feira. Onde percebi que cada dia segue a mesma rotina, tendo algumas particularidades em cada um deles. Está particularidade geralmente acontece no horário do recreio. Na segunda-feira, ao chegar às crianças retiram o material trazido por elas da bolsa, em seguida separam estes matérias, bolsa, pasta, agenda, livro ou folha, depois de separar todos os materiais eles sentam-se à mesa para brincar com a

1) Título do projeto: Recreio dirigido: "transformação através do brincar". 2) Público alvo: Crianças do 1º ao 5º ano, professores e funcionário. 3) Instituição para prática de ensino: Escola Municipal de Ensino Fundamental Arlindo Bonifácio Píres. 4) Município \ estado: Chuvisca - RS: 5) Responsável legal pela instituição: Diretor Lúcio Cristiano schereski. 6) Período de prática: Do dia vinte e três de abril a seis de maio de dois mil e doze