TCC INDISCIPLINA NA ESCOLA ETAPA FINAL

UNIVERSIDADE BRAZ CUBAS
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS
PEDAGOGIA

INDISCIPLINA NA ESCOLA

Simone Pereira Manfredo – RGM 316055

Jacareí, SP
2014
SIMONE PEREIRA MANFREDO SILVA – RGM 316055

INDISCIPLINA NA ESCOLA

Trabalho de conclusão de curso apresentado à Universidade Braz Cubas para a obtenção da Licenciatura Plena em Pedagogia

Jacareí, SP
2014

SUMÁRIO
1 Introdução 4
2 Objetivo Geral 5
3 Objetivos Específicos: 5
4 JUSTIFICATIVA 6
5 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 7
6 DESENVOLVIMENTO 8
7 CONSIDERAÇÕES FINAIS 9
8 REFERÊNCIAS 10

1 Introdução

A indisciplina tem se tornado um grande desafio no ambiente escolar, desenvolver um trabalho nessa perspectiva requer muito esforço e paciência, por se tratar de um assunto muito complexo, com envolvimento de vários setores, com resultados a serem conquistados em longo prazo.
Para se garantir mudanças e transformações nesse sentido, é necessário que a escola proporcione um ambiente de respeito, dignidade, solidariedade, cooperação e que priorize princípios, valores éticos, desenvolvimento de regras e limites
A urgência da superação desse desafio se deve principalmente ao comprometimento das atividades pedagógicas, do desenvolvimento dos processos de aprendizagem e da formação de cidadãos que futuramente estarão atuando em nossa sociedade
Nesse sentido esse estudo pode dar um direcionamento para aperfeiçoar o trabalho do professor, as relações interpessoais, e também a formação de cidadãos.
É preciso considerar que os conflitos sempre haverão de existir, porém a contribuição mais valiosa que podemos oferecer nesse sentido é trabalhar com as causas que o ocasionaram, ao invés se ocupar em identificar os culpados ou estabelecer punições. É imprescindível uma análise da razão pela qual os sujeitos envolvidos não foram capazes de solucionar a questão através ações de negociações e respeito mútuo.

2 Objetivo Geral

Proporcionar