Faculdade internacional de curitiba

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

A INFLUÊNCIA DAS BRINCADEIRAS PARA A APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL

2011

1. Recreação, Brincadeira e Recreio

Na perspectiva de Mariotti (2004, p.19), recreação significa diversão, recrear e ela ocorrem naturalmente ou com imposição, nela a pessoa busca o seu pleno desenvolvimento, tendo que para isso se doar inteiramente desenvolvendo assim suas potencialidades de maneira prazerosa e recreativa. “Recreação é dar-se por inteiro a atividades impostas ou não. É um meio para o desenvolvimento bio-psico-espiritual e social do homem” (MARIOTTI, 2004, p. 19). A recreação pode contribuir fundamentalmente na formação motora, dando possibilidade para que a criança possa, através dela, expressar seus sentimentos livres, espontâneos e naturais, desenvolvendo, assim, não somente aspectos motores como também cognitivos. Para a criança a seriedade da recreação está relacionada ao entretenimento, ao lúdico, ela amplia as suas experiências e o seu desenvolvimento (AWAD, 2004, p. 17-18). Segundo Mian (2003, p. 22), a recreação é o ato de criar, recriar e transformar, sendo definida como uma fonte de alegria, divertimento e prazer, a pessoa a realiza de livre e espontânea vontade buscando seu bem-estar e satisfação. Ela ocorre naturalmente, sem obrigação ou opressão. A recreação pode ser definida como: [...] um processo de recriar, de renovar e não apenas a realização de uma simples atividade, com um resultado qualquer. A recreação se utiliza principalmente do jogo, que vem do latim jocus que significa brincadeira, divertimento e desafio. A palavra recreação vem do latim recreativo, que significa recriar, restaurar. A atividade na recreação é espontânea, mas ao mesmo tempo não deve ser um fazer por fazer. (LARIZZATTI, 2005, p. 17). Atualmente a recreação está sendo considerada uma ótima opção para a tão