Recreação

HUMAS, EDUCAÇÃO E LETRAS CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – BACHARELADO ÊMILLY IANARA DA COSTA EMILIANO RECREAÇÃO PARA CRIANÇAS, JOVENS E ADULTOS Marechal Cândido Rondon 2010 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ UNIOESTE – CAMPUS DE MARECHAL CÂNDIDO RONDON CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, EDUCAÇÃO E LETRAS CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – BACHARELADO ÊMILLY IANARA DA COSTA EMILIANO RECREAÇÃO PARA CRIANÇAS, JOVENS E ADULTOS Pesquisa relacionada à Prática como componente…

RECREAÇÃO EM ESCOLAS Pode acontecer durante as aulas, no inicio ou no final, com atividades que tenham somente como OBJETIVO O LÚDICO, porém se fará presente o caráter educacional. Outro momento de recreação na escola, mais favorável a atuação dos recreacionistas, são as atividades proporcionadas a todos os alunos da escola, não visando objetivos específicos, mas sim o lúdico, explorando datas ou momentos especiais, finais de semana ou férias escolares. Ativ. Recreacionais dentro da escola;

Recreação e Lazer para o público Infantil Projeto para os Blocos Finais dos períodos Matutino e Vespertino Componente Curricular: Lazer Problematização O mundo moderno impõe mudanças aceleradas no que diz respeito ao mercado de trabalho, visto que algumas profissões estão desaparecendo, e em contrapartida, outras estão surgindo. Diante do exposto, urge a necessidade da escola iniciar uma preparação para a inclusão dos estudantes no mundo do trabalho, desenvolvendo…

A importância da recreaçao na vida adulta CONCEITO – Recreação vem do latin, recreare, e significa recrear. É uma atividade física ou mental a que o indivíduo é estimulado para satisfazer às necessidades físicas, psíquicas, ou sociais, cuja as realizações lhe advém prazer. IMPORTÂNCIA – A recreação é uma ferramenta importante no desenvolvimento humano, nos aspecto social, cognitivo, moral, e motor. ASPECTO SOCIAL – No contexto social, quando um indivíduo está em recreação significa que está

I.Planejamento: data: 16 de outubro de 2012 | II.Dados de Identificação:Instituição:Professor: Ronan de Oliveira Silva, Maurício Vagner Guimerães, Valmir de Oliveira Thomaz, Juverci e XaieneDisciplina: Educação FísicaPeríodo: Outubro a NovembroTurma: 1º ano ensino médioCarga horária: 16 horas | III.Tema: Fundamentos e prática do handebol | IV. Objetivos: Objetivo de aprendizagem: - Conhecer a origem do handebol (distinguir ano e país de origem, quem a…

CAÇA-PALAVRAS RECICLADO O brinquedo está direcionado para crianças com faixa etária de 5 a 7 anos. Vamos brincar! Primeira brincadeira: “Encontre o bicho”. O caça-palavras contém apenas palavras com nomes de animais, sendo assim, a brincadeira consiste

Esconde-Esconde Escoteiro: A tropa é dividida em dois times. Um deles terá 60 segundos para se esconder. O outro time deverá encontrar os membros do 1o. Quando um membro é encontrado, ele precisa ser tocado para ser capturado. Todo membro capturado é colocado em um lugar chamado Prisão. Uma vez na prisão, o membro não poderá sair, a não ser que outro membro do time escondido ainda livre, corra até a cadeia e toque nos membros capturados. O jogo termina quando todos forem capturados. Uma…

PLANOS DE AULA 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: 1.1. Data: 03/04/2012 1.2. Horário: 14h 15min às 15h 1. 3. Turma:T1 1.4. Nº De Alunos: 60 1.5. Tipo de Sessão: Gimno-Recreativa 1.6. Método: Demonstração 1.7. Dominância: Recreativa 1.8. Local: Ginásio da Escola 1.9. Material:Giz 2. OBJETIVOS - Executar nas atividades: - Atenção, -Rapidez, -Agilidade, -Freio inibitório - Raciocínio rápido

UNIVERSIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO DO ESTADO E DA REGIÃO DO PANTANAL História da Educação e da Pedagogia. Desafio de aprendizagem da Disciplina de História da Educação e da Pedagogia do Curso de Pedagogia da Uniderp Interativa da Universidade Anhaguera-Uniderp. Sete Quedas – MS Abril de 2012 UNIVERSIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO DO ESTADO E DA REGIÃO DO PANTANAL

No período de alfabetização dos membros do grupo , os docentes não se preocupavam em valorizar o senso crítico e afetivo dos alunos através de sua criatividades. Não havia uma atenção voltada a despertar a capacidade de criar através das mais diversas formas de linguagens artísticas como a dança, a música , o teatro e as artes visuais. Diante dessa constatação após discussão dos membros do grupo sobre como foram as aulas de artes, percebeu-se que as aulas de artes não levavam os alunos…