Recreaçao Aprendizagem Motora

em executá-lo. PROBLEMATIZAÇÃO: Notamos que muitas escolas, principalmente a rede estadual, adotam a linguagem teatral não como uma ferramenta de auxilio tanto no ensino aprendizagem do aluno, como na conscientização e formação de um cidadão pleno. Adotando ás vezes como matéria extra classe no intuito de lazer ou recreação sem fins pedagógicos. Mesmo estando inserido nos Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (RCNs) e Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN-Arte),…

Especial, porém destinada especialmente aos portadores de deficiência mental, visual, auditiva, físico e múltiplas, tendo como horizonte a inclusão desses deficientes. Porém, entendendo que todo e qualquer aluno pode apresentar, ao longo de sua aprendizagem, algumas necessidade educacional especial, temporária ou permanente, amplia-se a visão da educação Especial. Considerando que a identidade se forma nos primeiros anos de vida, buscaremos aqui entender os processos de…

esquecido que as brincadeiras e jogos educam e ajudam no desenvolvimento e aprendizagem das crianças. Podemos refletir que as práticas adotadas para aplicar as brincadeiras e jogos deve compreender como cada criança vai desempenhar e aceitar. O tema sobre jogos e brincadeiras é muito abrangente e dinâmico para se interagir com as crianças da educação infantil, porque exerce nelas todo o seu desenvolvimento psicológico, coordenação motora, criatividade, liberdade de desempenho,…

R: Esta estória escrita por Helen Buckley nos traz a percepção de uma realidade que ainda permeia nossa estrutura educacional; de que o conhecimento baseia-se ainda na transmissão para um "objeto", o ALUNO, sendo o professor o responsável pela aprendizagem. Assim, o aluno não pensa, recolhe o que já foi pensado, abdicando de ler singularmente o mundo. O menininho aprendeu a esperar e a olhar, e fazer as coisas exatamente como a professora. E ele não fazia mais as coisas por si…

importante no desenvolvimento do corpo e como meio de defesa contra afogamento (CORRÊA e MASSAUD, 1999). É um exercício físico que poder ser praticado com diferentes objetivos por indivíduos de todas as idades e com diferentes capacidades físico-motoras (CATTEAU e GAROFF, 1990; MAGLISHO, 1999; THOMAS, 1999). Segundo Lima (1999), contribui no desenvolvimento neuro-motor dos indivíduos. A Natação deve garantir o desenvolvimento equilibrado da personalidade do individuo,…

BRINCADEIRA E A RECREAÇÃO COMO MEDIADORA DA EDUCAÇÃO FÍSICA Rosemeire Mores Cruz Resumo O presente estudo caracteriza-se como uma pesquisa bibliográfica, no qual busca - se investigar como a brincadeira e a recreação podem ser utilizada nas aulas de Educação Física, baseando-se nos estudos de diversos autores citados como Vygotsky, Freire, Ariès, Kishimoto, Negrine, dentre vários outros autores citados ao longo desta pesquisa. Através da brincadeira nas aulas de Educação Física…

Educação Infantil não é tarefa muito fácil, em razão dos alunos serem muito pequenos e ainda por não corresponderem de forma motora a muitas atividades. Introdução(*): Sabemos que a recreação é fator importantíssimo no desenvolvimento do psicossocial da criança. Por isso o professor deve desenvolver uma didática voltada para a efetuação do processo de ensino e aprendizagem, como, por exemplo, jogos e brincadeiras nas atividades de leitura ou escrita, etc. Os efeitos do brincar conduz…

motivar e atingir o maior número de aluno. Assim, demonstrar, possibilitar e desenvolver os vários benefícios físicos, cognitivos, psicomotores e sócio- afetivo. Justificativa: Buscando oferecer alternativas para a concretização do processo de aprendizagem, a proposta de ampliação de jornada educativa, este projeto proporciona aos alunos novas experiências culturais e esportivas voltadas para a melhoria de sua qualidade de vida. Através dos conteúdos de Educação Física, tornarem meios…

período integral, estes com faixa etária – 3 a 4 anos, sendo acompanhados por uma professora e uma monitora. No turno da manhã, são realizadas as atividades pedagógicas, que desenvolvem a coordenação motora, a psicomotricidade, a área motora. No turno da tarde, são realizadas atividades de recreação, atividades dirigidas e livres. Os alunos possuem um elo afetivo com as educadoras da sala, relacionam-se bem com os colegas, e com os outros funcionários da escola. A mesma…

individuo começa a combinar e aplicar habilidades motoras fundamentais. As habilidades neste período são aplicações de em movimentos fundamentais e de formas mais específicas e mais complexas. As mudanças de fase é um período bastante agitado para as crianças. Esta agitação esta ligada ativamente no processo das descobertas e nas combinações de numerosos padrões motores e, freqüentemente, fica motivada com o rápido aprimoramento de suas habilidades motoras. Não devemos esquecer também,…