Pedagogia

Resumo: O Desenvolvimento Psicossocial da Criança
Que fatores influenciam no desenvolvimento cognitivo e sociocultural da criança da 0 a 6 anos? Quais as dificuldades enfrentadas pela criança na construção da sua identidade? Como a família e o meio contribuem para a construção de valores?
Muito se tem falado em Educação Especial, porém destinada especialmente aos portadores de deficiência mental, visual, auditiva, físico e múltiplas, tendo como horizonte a inclusão desses deficientes.
Porém, entendendo que todo e qualquer aluno pode apresentar, ao longo de sua aprendizagem, algumas necessidade educacional especial, temporária ou permanente, amplia-se a visão da educação Especial.
Considerando que a identidade se forma nos primeiros anos de vida, buscaremos aqui entender os processos de desenvolvimento cognitivo e de inserção social por meio da vida escolar, identificando as principais atividades realizadas pelos docentes de Educação infantil. Para isso valer-nosemos de pensadores que nos explicam a construção da subjetividade humana, como é o caso de Piaget, Vygotsk e Erickson.
As dificuldades enfrentadas pela criança no seu processo de autoconstrução são desconhecimento relativo do mundo real que a cerca, acrescido da falta de apoio dos pais que não compreendem bem cada etapa da vida.
Família, professores, parentes e amigos, enfim, todas as pessoas que habitam o universo da criança devem procurar conhecer as formas de ajudar na condução de inserção social e desenvolvimento individual destes pequenos. 1.1. A afetividade como fator contribuinte na inserção social
Conceituar afeto, amor sempre foi algo muito fácil e, ao mesmo tempo, muito difícil, pois para os amantes o amor é mais bem definido sentindo e não falando, descrevendo.
Galvão (1999) diz que são quatro os temas fundamentais nos quais Wallon se baseou para elaborar seu projeto teórico no qual pretendeu fazer a psicogênese: da pessoa completa: afetividade, movimento, inteligência e a