Recreação Processos Educativos Na Educação Infantil

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 6a Série Arte, Criatividade e Recreação A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos…

seriedade do ensino da arte, criatividade e recreação, pretende ainda mostrar qual é o papel da arte e recreação no desenvolvimento das potencialidades criativas da criança na rotina da salade aula, e tambem qual o papel do professor como propositor de novas experiencias sensoriais e expressivas dos alunos, e sobre o processo que levam a educação pela arte, pelo ludico e pela recreação, identificando nas obras de arte os elementos que são comuns ao universo infantil e seu cotidiano.…

verbais. O educador deve conhecer não só as teorias sobre com cada criança reage e modifica sua forma de sentir, se comunicar, e construir coisas, mas também o potencial de aprendizagem presente em cada atividade realizada na instituição de educação infantil. Dentro dessa proposta utilizaremos como eixo norteador do plano de trabalho a linguagem oral e escrita para auxiliar os bebês a explorar e ampliar o conhecimento de mundo, apreciar a leitura e contação de história, desenvolver…

– Arte, Criatividade e Recreação Luciana Haddad Ferreira Pág. 3 de 7 DESAFIO Este desafio consiste na produção de um Relatório Final, que consiste na sequência de registros reflexivos tecidos a partir do processo de ensino e aprendizagem na prática docente. Para a produção deste instrumento, a equipe deverá realizar pesquisas e fazer levantamentos bibliográficos sobre as formas expressivas mais significativas para o desenvolvimento da linguagem e criatividade infantil. Esta ATPS é relevante

ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL “TIA SANTINHA” [pic] PROPOSTA PEDAGÓGICA Rio Verde – GO 2011 SUMÁRIO |Identificação |03 | |Missão |04 | |Visão |04 |…

UNIVERSIDADE ANHAGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ELISANGELA DOS SANTOS SILVA ALVES RA – 231513 FABIANA MENDES DE ANDRADE RA – 239405 PATRÍCIA NOGUEIRA DE FREITAS RA – 194360 ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO. CAMPO GRANDE-MS PÓLO GUAICURU/2012 UNIVERSIDADE ANHAGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ELISANGELA DOS SANTOS SILVA ALVES RA – 231513 FABIANA MENDES DE ANDRADE RA – 239405

sobrecarga psíquica, especialmente das monitoras das crianças de dois a sete anos de idade. O “cuidar” por parte das monitoras exige, além do cuidado; o “educar”, constituindo as creches na atualidade, em espaços de Educação Infantil Palavras-chave. Ergonomia, Educação Infantil, Educação Pré-escolar 1 INTRODUÇÃO O presente relatório resulta da análise das condições de trabalho da “Casa da Criança de Santa Maria da Serra” buscando, sob o olhar da Ergonomia, compreender seus modos de…

UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP CAMPUS: Marquês Nome: Camila Almeida de Oliveira Nome: Priscila Amorim M. de Souza Tema: O FAZ DE CONTA NA EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA E O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM SÃO PAULO 2015 SUMÁRIO 1 - INTRODUÇÃO ___________________________________________________ 2 A IMPORTANCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL 2 – DESENVOLVIMENTO ____________________________________________ 3    CARACTERISTICAS DESTE ESTÁDIO DE DESENVOLVIMENTO COGNITIVO,EMOCIONAL, FISÍCO E SOCIAL…

Trabalho Referente á Disciplina Ludicidade e Contexto Cultural, 2º Período de Pedagogia, Sob orientação da Docente Ana Michele, para fins avaliativos. Camocim de São Felix /PE Novembro de 2013. INTRODUÇÃO A educação em nosso país tem passado momentos difíceis, e é bem conhecido que muitos alunos evadem-se das salas devido à monotonia de alguma disciplina e educadores que usam métodos ultrapassados em sua forma de lecionar. Considerando estes fatores de evasão

Série – Arte, Criatividade e Recreação Luciana Haddad Ferreira Pág. 3 de 7 DESAFIO Este desafio consiste na produção de um Relatório Final, que consiste na sequência de registrosreflexivos tecidos a partir do processo de ensino e aprendizagem na prática docente. Para a produção deste instrumento, a equipe deverá realizar pesquisas e fazer levantamentos bibliográficos sobre as formas expressivas mais significativas para o desenvolvimento da linguagem e criatividade infantil. Esta…