O FAZ DE CONTA NA EDUCAÇÃO E O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM

UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP
CAMPUS: Marquês
Nome: Camila Almeida de Oliveira
Nome: Priscila Amorim M. de Souza

Tema: O FAZ DE CONTA NA EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA E O
DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM

SÃO PAULO
2015

SUMÁRIO
1 - INTRODUÇÃO ___________________________________________________ 2
A IMPORTANCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL
2 – DESENVOLVIMENTO ____________________________________________ 3
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CARACTERISTICAS DESTE ESTÁDIO DE DESENVOLVIMENTO
COGNITIVO,EMOCIONAL, FISÍCO E SOCIAL
CONCEITOS DA ATIVIDADE DE BRINCAR

3- ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO DO FAZ DE CONTA ______________________4
4 – CONCLUSÃO____________________________________________________5
5 - REFERÊNCIAS___________________________________________________6

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1 – INTRODUÇÃO.
A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL
O objetivo do projeto é ampliar nossos conhecimentos em relação a brincadeira do faz de conta na Educação da Infância e a sua contribuição para o desenvolvimento da aprendizagem.
Acreditamos que esse trabalho mostrará que a imaginação, a criatividade, a fantasia, o desenvolvimento motor, a interação social, a produção de cultura, o aprendizado de regras e o desenvolvimento cognitivo são algumas das possibilidades que a brincadeira do faz de conta oferece a criança, comprovando a real importância dessa prática na Educação Infantil.
Nesta perspectiva, as crianças que brincam aprendem a “significar o pensamento dos parceiros por meio da metacognição, típica dos processos simbólicos que promovem o desenvolvimento da cognição (Kishimoto, 2002 p.139 )”

Como base e fundamentação teórica para a elaboração do trabalho utilizamos as teorias e estudos de Tizuco Morchida Kishimoto e Piaget.
Observamos um aluno de 2 anos durante momentos lúdico de recreação para a realização do Roteiro, porem observamos também a sua adaptação ao ambiente, e isso envolve a sua interação com o professor, com os colegas de classe e demais funcionários, assim como e o seu desenvolvimento físico, motor,
cognitivo,