Arte, Criatividade e Recreação

UNIVERSIDADE ANHAGUERA-UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

ELISANGELA DOS SANTOS SILVA ALVES RA – 231513 FABIANA MENDES DE ANDRADE RA – 239405
PATRÍCIA NOGUEIRA DE FREITAS RA – 194360

ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO.

CAMPO GRANDE-MS
PÓLO GUAICURU/2012
UNIVERSIDADE ANHAGUERA-UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

ELISANGELA DOS SANTOS SILVA ALVES RA – 231513
FABIANA MENDES DE ANDRADE RA – 239405
PATRÍCIA NOGUEIRA DE FREITAS RA – 194360

ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO.

Realizar uma construção de alguns relatórios parciais descritivos e narrativos, elaboração de propostas de atividades, elaboração de quadros demonstrativos de gêneros literários e elaboração de relatório final de atividades da Aprendizagem, sobre a orientação da Professora Adriana Rodrigues da Silva.

CAMPO GRANDE-MS
PÓLO GUAICURU/2012
1. PRIMEIRO RELATÓRIO PARCIAL, COM UM TEXTO NARRATIVO AUTOGRÁFICO RELATANDO AS MEMÓRIAS ESCOLARES.
1.1 A prática Artísticas;
Os meus professores dava desenhos para pintar, sempre combinados com os momentos comemorativos de cada mês, as vezes pintávamos com tinta guaxe e outras vezes pintávamos com lápis de cor ou canetinha.
1.2 A prática de Artesanato;
Meus professores constavam muito práticas de artesanato com jornais, com palito de picolé garrafas pet, entre muitas atividades daquela época.
1.3 A prática de recreação;
As práticas de recreação eram muitas diversões, brincávamos de amarelinha,
Ciranda cirandinha, esconde-esconde, cabra-cega entre muitas.

2. REUNIR E SOCIALIZAR, ENTRE GRUPOS DE TRABALHO, AS MEMÓRIAS ESCOLARES DE CADA INTEGRANTE.
2.1 O modelo educativo vivenciado pelos membros do grupo favorecia o desenvolvimento da expressividade e da criatividade dos alunos?
R: Sim, até porque nós somos todos quase da mesma idade, então as brincadeiras eram as mesmas.
2.2 Com base nos relatos autográficos, qual parecia ser o