Recnei Na Pratica Pedagogica

Diante dessa desconfiança, comecei a conversa propondo que cada uma colocasse no papel qual o problema que enfrentava com o planejamento. Eu pretendia localizar as indagações, as incertezas e as angústias vividas pelo grupo de professoras na sua prática de planejamento do trabalho pedagógico, pois em qualquer discussão é imprescindível a localização da pergunta para podermos ir atrás das possíveis respostas. Na minha idéia, só poderia conversar com aquelas professoras, de forma significativa, se

fidelidade que não seja ela mesma. Em síntese, o jogo é o melhor caminho de iniciação ao prazer estético, e descoberta da individualidade e a meditação individual ( ANTUNES, 1999, P. 36-37) A aprendizagem através do brincar se originou de vido ás antigas práticas escolares. Porque até a década de 1960 eram comuns os castigos físicos e as propostas de ensino que não consideravam os conhecimentos das crianças e muito menos se preocupavam em propor desafios que fizessem sentido para eles. …

no Brasil, investigando-se o passado, haverá o encontro com os desafios que se colocaram na sociedade contemporânea, no que diz respeito à ações pedagógica dos professores que atuam junto a esse nível de ensino para compreenderem como atuar com este setor educacional, que no passado era algo inovador: “...A Educação Infantil como campo de estudo e prática na educação é relativamente recente[...] diferentes olhares para a infância ao longo do tempo, atentando para o fato de que não…

Kramer (1987), deve transcender as concepções tradicionais e assistencialistas de depósito de crianças, de panacéia para carências infantis ou do enganador avanço da pré-escola com objetivos em se mesma. Portanto é pensando em sua função social e pedagógica, que procuramos mostrar nossos estudos, na tentativa de contribuirmos para resgatar a pré-escola como um espaço privilegiado de construção do conhecimento. A pré-escola surgiu como uma instituição urbana e típica das sociedades…

A PRESENÇA DAS HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO Contar histórias é uma prática de muito valor para o desenvolvimento das crianças, seja ele cognitivo afetivo ou social, ouvindo histórias elas desenvolvem a imaginação, resgatam a cultura oral, além de incentivar a escrita e, ainda, participam de momentos lúdicos e de interação. Com as histórias, elas criam seu próprio mundo e, é sempre uma situação prazerosa ouvir narrativas, sejam elas lidas ou contadas pelo professor. A…

das músicas. È pertinente que o professor introduza na sua prática pedagógica a literatura infantil e que a mesma disponha de informação que venha a contribuir para o desenvolvimento da criança, estimulando o aluno a buscar diferentes caminhos para as resoluções de problemas. Para o procedimento metodológico desse trabalho, intencionei a pesquisa autobiográfica para analisar e refletir sobre a minha prática enquanto professora de educação infantil. Em relação a…

........................ 3 PROJETO DE INTERVENÇÃO PROPOSTA DE AÇÃO ........................................... 13 PROJETO: Índio ........................................................................................................ 13 TEORIA E PRÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL ..................................................... 16 CONSIDERAÇÕES FINAIS ........................................................................................ 21 ANEXOS Plano de Aula ..................................

ano de vida que o bebê realiza conquistas no plano de sustentação do próprio corpo, representadas em ações como virar-se, rolar, sentar-se, etc. Estas conquistas antecedem e preparam o aprendizado da locomoção.  Oportunizar atividades pedagógicas através de gestos, posturas, ritmos para se expressar e se comunicar;  Explorar o movimento do próprio corpo em brincadeiras que envolva o canto;  Exploração do próprio corpo nas atividades de higiene como o…

pretende considerar a dimensão de totalidade em que o processo investigativo educacional situa-se, parte que é do contexto social mais amplo. Ressaltamos que o enfoque social dado aos processos de ensino e aprendizagem trouxe para a discussão pedagógica (a partir da década de 70), aspectos de extrema importância, como as relações entre desenvolvimento e aprendizagem; cultura e educação; relações interpessoais e o papel do educador como mediador do processo de construção do…

ano de vida que o bebê realiza conquistas no plano de sustentação do próprio corpo, representadas em ações como virar-se, rolar, sentar-se, etc. Estas conquistas antecedem e preparam o aprendizado da locomoção.  Oportunizar atividades pedagógicas através de gestos, posturas, ritmos para se expressar e se comunicar;  Explorar o movimento do próprio corpo em brincadeiras que envolva o canto;  Exploração do próprio corpo nas atividades de higiene como o…