Educação infantil: diretrizes pedagógicas indispensáveis para o trabalho na educação infantil

INFANTIL: DIRETRIZES PEDAGÓGICAS INDISPENSÁVEIS PARA O TRABALHO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Considerando a Educação infantil como a primeira e importante etapa da educação básica, precisamos refletir e definir de forma mais clara possível, sobre todos os aspectos que promovem um trabalho eficaz e apontam para uma política de educação infantil de boa qualidade. Na defesa da educação infantil, devemos pensar não só nas especificidades desse campo educacional, mas também, na defesa de um trabalho mais articulado com o educar (construção do conhecimento) e cuidar (necessidades básicas da criança), tendo em vista, os profissionais assumindo seu real papel como educador na mediação do conhecimento, o qual deve ser explorado e compartilhado de forma coerente, com ética, estética e competência profissional. Para tanto, elencamos neste documento, algumas diretrizes fundamentais para que o atendimento, e o equilíbrio do cuidar e educar, a rotina, o olhar pedagógico e a postura do professor, sejam elementos indispensáveis da prática pedagógica. ÁREA PEDAGÓGICA E ADMINISTRATIVA 1- DO ATENDIMENTO DIÁRIO Recepção diária afetuosa e calorosa com as crianças; Recepção respeitável e com cortesia aos pais e colegas de trabalho; sempre dispostos a ouvir e responder com educação. Tratar com respeito e igualdade todas as crianças, levando em conta a individualidade de cada uma. 2- DO CUMPRIMENTO E DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES ADMINISTRATIVAS E PEDAGÓGICAS…

CONCLUSÃO..............................................................................................................09 04. REFERÊNCIAS...........................................................................................................10 05. APÊNDICES 06. ANEXOS 5 1-INTRODUÇÃO O presente relatório traz informações sobre o Estágio…

ANÁLISE DE PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO/PROPOSTA CURRICULAR DE UMA INSTITUIÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA APRESENTAÇÃO • OBJETIVO – A finalidade deste trabalho foi analisar criticamente um Projeto Político Pedagógico/Proposta Curricular (PPP/PC) de uma instituição de ensino em consonância com os documentos oficiais, tendo como referencial os conteúdos teóricos apresentados pelo componente curricular – Currículo EDC 283 – ministrado pela docente Roseli de Sá. Os textos oficiais…

são de grande importância para a Educação Infantil. As instituições cada vez mais vão se tornando importantes como realizadoras dos direitos das famílias, das mulheres e das próprias crianças como uma exigência da vida social. Com a nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB nº 9394/96), através da qual a Educação Infantil recebeu destaque, inexistente nas legislações anteriores, impôs-se a necessidade do estabelecimento de proposta curricular norteadora do atendimento em…

Matemática As noções matemáticas (contagem, relações quantitativas e espaciais, etc.) são construídas pelas crianças a partir das experiências proporcionadas pelas interações com o meio, pelo intercâmbio com outras pessoas que possuem interesses, conhecimentos e necessidades que podem ser compartilhados. As crianças têm e podem ter várias experiências com o universo matemático e outros que lhes permitem fazer descobertas, tecer relações, organizar o pensamento, o raciocínio lógico,…

experimentam uma vivência de plenitude cognitiva, em que há envolvimento por inteiro” (p. 5). Desta forma, espera-se que ela irá se encontrar no mundo, da brincadeira, de corpo e alma, percebendo-o como ele é, e recebendo dele os mais variados estímulos que poderão ser de grande importância para seu aprender. Luckesi (2000) ainda esclarece que: Aprender brincando ou jogando traz uma riqueza de possibilidades de relacionamentos e companheirismo, de socialização e troca de…

deve se levar em consideração nesta avaliação. O resultado deste trabalho beneficiará alunos e professores, porque muitas dúvidas serão esclarecidas. E com os esclarecimentos os educadores vão saber como avaliar de forma mais objetiva esta etapa da educação, e também contribuirá para a alfabetização, etapa fundamental do desenvolvimento escolar das crianças, minimizando as diferenças socioculturais. LEVANTAMENTO BIBLIOGRAFICO: O segundo RECNEI “Formação Pessoal e…

como referência, teóricos como: Perrenoud (2002), Fortunati (2012), Rebele e Fagundes (2006), Kramer (1995), RCNEI(2008), DCNEI (2009), Queiroz e Martins (2009), dentre outros. A metodologia utilizada privilegiou a percepção das relações construídas entre sujeitos, inseridos na realidade estudada e como instrumentos de anotações e respostas, utilizamos o registro. Os dados utilizados para a análise foram obtidos por meio de entrevistas, observações e as significativas vivências do…

obtenção do título de Especialista em Coordenação Pedagógica e Planejamento. RIO DE JANEIRO 2012 AS INTERVENÇÕES DO COORDENADOR PEDAGÓGICO EM ESCOLAS ESTADUAIS INDÍGENAS GUARANI Marluci Nunes Pinheiro1 RESUMO Este artigo apresenta o relato dos resultados das intervenções pedagógicas realizadas ao longo dos anos de 2011 e o primeiro semestre de 2012, junto à Escola Estadual Indígena Guarani Karai Kuery Renda, situada no município de Angra dos Reis, e suas Salas de Extensão,…

3. DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO ESTÁGIO por este ( Diversidade no eixo do conhecimento) Todas as etapas do Estágio Supervisionado I foram importantes e acrescentou riquissimamente na nossa prática, mas nenhuma delas se compara aos momentos que viviciamos na pesquisa de campo. As regências de sala de aula, entretanto buscamos realizar uma metodologia que alcançava-se uma aprendizagem significante para os alunos, intervimos com várias pergunta sobre a o sistema…