Recnei Na Pratica Pedagogica

que implica na ampliação da compreensão que ela tem do mundo e de si mesma, visando vínculos afetivos, impulsionando sua aprendizagem e consequentemente, o seu desenvolvimento. Este estudo tem como objetivo conhecer os acertos da mediação didático-pedagógica na educação infantil na percepção do professor. Para tanto utilizou-se levantamento bibliográfico fundamentado nas ideias de Almeida (2000), Curi (2004), Herminda (2008), dentre outros. E pesquisa de campo de natureza qualitativa. O…

tópicos do RECNEI. Tendências pedagógicas, estrutura, objetivos, método, recursos pedagógicos, avaliação e pressupostos teóricos da educação. LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA: Lei nº 4300/09 (Aprova o Plano Municipal de Educação 2008 – Osasco-SP e dá outras providências); Lei nº 8069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente; Lei nº 9394/96 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBN; Plano Nacional de Educação – PNE; Declaração de Salamanca/94: Princípios, Políticas e Práticas…

........................................................03 2 A PESQUISA NO CAMPO DE ESTÁGIO EM GESTÃO ESCOLAR.....................04 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA.......................................................04 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA........................................................04 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO..........05 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................

importância que estes elementos têm no desenvolvimento da criança e a influencia destes no processo de interação dentro da escola. A experiência profissional de 14 anos na creche evidencia que estes aspectos precisam ser debatidos e articulados com a prática pedagógica. Assim, determinou-se como objetivo geral explicitar os aspectos básicos da socialização que influenciam no desenvolvimento da criança, de forma a destacar a importância da participação de todos no processo de…

investimentos no sistema educacional, socializando discussões, pesquisas e recomendações, subsidiando a participação de técnicos e professores brasileiros, principalmente daqueles que se encontram mais isolados, com menor contato com a produção pedagógica atual. O conjunto das preposições aqui expressas responde a necessidade de referências a partir dos quais o sistema educacional do país se organize, a fim de garantir que, respeitando as diversidades culturais, regionais, étnicas,…

objetivo é integrar os processos educacionais e o cuidado com as crianças, atendendo suas necessidades básicas como alimentação, higiene, sono e brincadeiras. A equipe de funcionários é formada por 1 diretora geral, 1 diretora adjunta, 1 orientadora pedagógica, 9 professoras, 7 auxiliares, 1 inspetora de alunos, 2 cozinheiras, 3 serventes, 1 porteiro e 2 vigias. Todos os profissionais receberam capacitações ao início do ano, principalmente professores e auxiliares. O ambiente físico…

Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral, nas disciplinas: Organização do Trabalho Pedagógico, Filosofia do Trabalho e Pensamento Pedagógico, Psicologia de Educação e da Aprendizagem e Seminário da Prática II. Marlizete Cristina Bonafini Steinle José Adir Lins Machado Vilze Vidotti Costa Mari Clair Moro Nascimento Regina Célia Adamuz Taíse Ferreira da Conceição Nishikawa Reinaldo Benedito Nishikawa Cacoal 2014…

representado por jogos, brinquedos e brincadeiras não deve ser visto somente como mero entretenimento ou passatempo para as crianças na Educação Infantil. O lúdico representa uma forma de aprendizado muito rica sendo essencial para a prática pedagógica especialmente nesta etapa educativa em que a criança tem necessidade de brincar. O senso lúdico tem papel fundamental para o ser humano, durante toda sua vida, devendo fazer parte do dia-a-dia de cada um, pois favorece a…

levantamento realizado na Instituição junto aos docentes e equipe pedagógica sobre temáticas de interesse para fins de vivência junto aos professores, em momentos de formação, e com as crianças, em atividades pedagógicas. Desenvolvemos uma oficina sobre a temática “Jogos e brincadeiras: o lugar do lúdico também é na escola” com o objetivo de propiciar aos educadores um momento de reflexão, troca de experiências e vivências práticas. Para tanto, discutimos sobre a importância dos jogos e…

entre 10% a 25%. 1.9-Proposta Pedagógica: Adaptar algumas tarefas ajuda a amenizar os efeitos mais prejudiciais do transtorno. Evitar salas com muitos estímulos é a primeira providência. Deixar alunos com TDAH próximos a janelas pode prejudicá-los, uma vez que o movimento da rua ou do pátio é um fator de distração. Outra dica é o trabalho em pequenos grupos, que favorece a concentração. Já a energia típica dessa condição pode ser canalizada para funções práticas na sala, como…