Recnei Na Pratica Pedagogica

4. Alfabetização e letramento. Práticas da Língua Portuguesa: leitura, produção e escrita do texto, análise lingüística e sistematização do código. Intencionalidade da avaliação no processo de apropriação e produção do conhecimento. 5. Educação infantil na perspectiva histórica. Papel social da educação infantil. Educar, cuidar e brincar na Educação Infantil. 6. Fundamentos da Educação: relação educação e sociedade (dimensões filosófica, sociocultural e pedagógica). 7. A educação na…

benefício a sua vida e a de todos que o rodeiam”. Gabriel Chalita RESUMO A abordagem sobre a Recreação, como uma importante estratégia na construção de conhecimentos para alunos da Educação Infantil foi desenvolvida por meio da observação e prática na realidade escolar, oportunizada durante os estágios de Educação Infantil e Gestão, na Escola Comunitária Nossa Senhora das Graças/Jardim de Infância Cravos e Rosas, ao ser observado queixas de alunos e professores durante o horário…

relação. À luz do RECNEI o cuidar aparece totalmente imbricado no educar, deixando claro que o cuidar na Educação Infantil deve ser realizado de forma que ajude no desenvolvimento integral da criança auxiliando assim na construção de sua autonomia. Voltando um pouco para o período industrial, neste tinha-se a necessidade de guardar a criança enquanto seus pais estavam trabalhando. As crianças eram assistidas, ou seja, cuidadas de forma assistencialista, sem nenhuma proposta…

trabalho de produção textual tem caráter interdisciplinar, e tem como objetivo principal promover uma reflexão a cerca das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil que fixam as normas a serem observadas na organização de propostas pedagógicas na Educação Infantil no Brasil, e como isso tem ocorrido de fato. 1. CARACTERIZAÇÃO DA UNIDADE ONDE SE REALIZOU A PESQUISA 2. UMEI: Unidade Municipal de Educação Infantil Mãe Margarida …

Assim, os resultados da pesquisa foram satisfatórios, pois possibilitaram muitas reflexões sobre estagio como espaço de aproximação entre a teoria e prática, atitudes e procedimentos voltados para o fazer pedagógicos. Dentro desse contexto, o estágio desempenhou um papel fundamental em nossa vida acadêmica, pois possibilitou nosso crescimento para a prática docente, além de permitir mediante a aproximação com as crianças o entendimento sobre a especificidade da educação infantil.…

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL CURSO DE PEDAGOGIA PROFESSORA: LUCIANA BESSA Trabalho final apresentado a disciplina PESQUISA E PRÁTICA IV Valéria Maria Ferreira Guedes Machado RIO DE JANEIRO NOVEMBRO - 2013 INTRODUÇÃO Esse relatório de pesquisa surgiu a partir do pressuposto em que as brincadeiras fazem parte do universo infantil, mas verifico enquanto profissional da educação que alguns colegas de profissão excluem

Anexo Pés no Chão em Contagem possibilitou vivenciar novas experiências para além da observação, do planejamento e das intervenções pois, refletir a prática Pedagógica com as disciplinas do curso de pedagogia traz a reflexão da apropriação de novas aprendizagens e aprofunda o entendimento da importância do conhecimento teórico para aplicação da prática do registro e das ações que contemplem as necessidades dos alunos. a busca pelo novo, o estímulo a pesquisa a formação dos profissionais…

46f. Monografia (Graduação) – Curso de Pedagogia, Universidade Estadual do Maranhão, 2013. Orientadora: Profa. Msc. Loianny Cristiny Morais de M. Ferreira 1. Considerações sobre o lúdico. 2. Educação e o lúdico. 3. O professor e o uso das práticas lúdicas. I.Título. CDU: 373.2.016 4 SANDRA MARIA BARBOSA DE SOUSA RODRIGUES O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Um aliado do professor Monografia apresentada ao Curso de Graduação em Pedagogia da Universidade Estadual do…

somente a ser um abrigo, mas compromissado também com a formação, preocupando-se com o desenvolvimento e aprendizagem do aluno. A educação de crianças de 0 a 5 anos não difere de outras modalidades, pois exigem planejamento, elaboração e propostas pedagógicas. Deve ser um local bem fiscalizado e assim autorizado por um órgão competente para o funcionamento sem oferecer riscos às crianças, assim como pessoas capacitadas para foco principal que é adaptação, na qual toda família deve…

porque queremos acompanhar as suas vivências. Destaca-se a função diagnóstica da avaliação considerando tanto o aluno (individualmente) como a ação pedagógica desenvolvida pela escola. A avaliação infantil faz-se mediante o acompanhamento e registro do desenvolvimento, sem o objetivo de promoção, mesma para o acesso do ensino fundamental, (RECNEI: 59), PALAVRAS-CHAVE: Avaliação, Ensino, Aprendizagem, INTRODUÇÃO O referido tema "Avaliação na Educação Infantil" é um assunto…