Rcnei

à criança um desenvolvimento dos aspectos da motricidade e a ampliação da cultura corporal de cada criança. PALAVRAS CHAVES: MOVIMENTO – MOTRICIDADE - INTERAÇÃO – COGNIÇÃO - GESTO – LÚDICO – CORPO – BRINAR – DESENVOLVIMENTO. REFERENCIA: RCNEI ( Referenciais Curriculares Nacionais da Educação Infantil) . 1996, P. 22 a 40.

Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil Natureza e Sociedade Síntese Introdução O mundo onde as crianças vivem é composto de um conjunto de fenômenos naturais e sociais indissociáveis diante do qual elas se mostram curiosas e investigativas. As crianças constroem seus conhecimentos á partir da interação com o meio natural e social em que estão inseridas e pelas experiências vivenciadas. Natureza e sociedade é um eixo para ser trabalhado de forma integralizada com os…

Fichamento do Livro: O SABER HISTÓRICO NA SALA DE AULA Alunas: Augusta Gujev Curso: Pedagogia – Disciplina Didática da História da Educação Infantil Professora: Maria Auxiliadora Dos Santos Souza Ficha Bibliográfica O SABER HISTÓRICO NA SALA DE AULA Autora: CIRCE MARIA F. BITTENCOURT, 8ª. Edição Editora: São Paulo – contexto 2003. 175p. A preservação do patrimônio cultural hoje é vista como uma questão de cidadania, por ser direito de todos e por reforçar a identidade…

Conhecimento do mundo O movimento é uma importante dimensão do desenvolvimento e da cultura humana. As crianças se movimentam desde que nascem, adquirindo cada vez maior controle sobre seu próprio corpo e se apropriando cada vez mais das possibilidades de interação com o mundo. Engatinham, caminham, manuseiam objetos, correm, saltam, brincam sozinhas ou em grupo, com objetos ou brinquedos, experimentando sempre novas maneiras de utilizar seu corpo e

“BRASIL, Ministério da Educação e Desporto. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Brasília: MEC/SEF, 1998. Vol. 3 (PP. 14 - 114)” Movimento O movimento é uma importante dimensão do desenvolvimento e da cultura humana. Ao nascer à criança se movimenta e, dia após dia, vai adquirindo controle do seu próprio corpo, bem como interagindo com o mundo ao seu redor. Engatinham, caminham, manuseiam objetos, correm, saltam, brincam sozinhas ou em grupo, com objetos ou…

OBJETIVOS GERAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL A prática da educação infantil deve se organizar de modo que as crianças desenvolvam as seguintes capacidades: desenvolver uma imagem positiva de si, atuando de forma cada vez mais independente, com confiança em suas capacidades e percepção de suas limitações; • descobrir e conhecer progressivamente seu próprio corpo, suas potencialidades e seus limites, desenvolvendo e valorizando hábitos de cuidado com a própria saúde e bem-estar; • estabelecer…

Música A música é a linguagem capaz de expressar e comunicar sensações, sentimentos e pensamentos por meio da organização de formas sonoras, e pelo a organização do som e silêncio principalmente na educação infantil . A música é muito presente em todas as culturas, pode ser vista em varias ocasiões, do cotidiano do ser humano. Ela já faz parte da educação, a um longo tempo sendo inserida primeiramente na Grécia antiga onde era considerada tão importante para a formação humana quanto…

CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Desenvolvimento de Habilidades Linguísticas na Educação Infantil Resumo: Referencial curricular nacional para a educação infantil / Pg. 117 a 159. 2º ano / 3º Período Docente: Profª.Ms. Alessandra Corrêa Farago Discente: Rafaela N. Larocca Rodrigues Bebedouro, 10 de Abril de 2015. CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Resumo: Referencial curricular nacional para a educação infantil / Pg. 117 a 159. BRASIL Ministério da Educação e

REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA EDUCAÇÃO INFANTIL (RCNEI`s) O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil referente às creches, entidades equivalentes e pré-escolas, que integra a série de documentos dos Parâmetros Curriculares Nacionais elaborados pelo Ministério da Educação e do Desporto. Atendendo às determinações da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.394/96) que estabelece, pela primeira vez na história de nosso país, que a educação infantil é a primeira

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO-UEMA CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS – CECEN CURSO DE PEDAGOGIA ALENICE FONSECA DAYLANE GARCIA KARLIANE MENDES LETICIA EWERTON THAMIRYS SILVA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL RCNEI SUB-EIXO MOVIMENTO São Luís 2011 MOVIMENTO O movimento é uma importante dimensão do desenvolvimento e da cultura humana. As crianças se movimentam desde que nascem, adquirindo cada vez maior o