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UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS Roteiro de Estudo -RCNEI A Criança, a Natureza e a Sociedade Ana Marly, Lucas Isoda, Rebeca Fernandes, Ruth Cunha e ... A CRIANÇA, A NATUREZA E A SOCIEDADE Roteiro de estudo para discussão da Introdução sobre o eixo Natureza e Sociedade RCNEI (p.163 a 173), construções... – Abril/2015. Respostas: 1. Apesar da existência do RCNEI, há várias situações que demonstram que muitos profissionais da Educação Infantil enfrentam dificuldades para por em prática o

enriquecer a prática pedagógica a partir do conhecimento desse documento, (RCNEI) como também compreender sua organização, seus componentes curriculares e orientações didáticas, que sem dúvida dão o suporte para os educadores que pretendem atuarem na educação infantil. No segundo momento, fazer o relato sobre a rotina das crianças dentro das instituições de educação infantil, com base nas orientações didáticas do RCNEI e as experiências vivenciadas nas creches e escolas durante o período…

RCNEI- FORMAÇAO PESSOAL E SOCIAL VOL.2 As aprendizagens acontecem nas interações com as outras pessoas e dependem dos recursos que as crianças utilizam, dentre eles destacam-se: Imitação, faz-de-conta, oposição, linguagem, apropriação da imagem corporal. APRENDIZAGEM A imitação para a criança é algo importante para que a mesma consiga construir sua identidade, pois ao imitar ela construindo vínculos afetivos com o outro, na interação com o outro ao imitar ela não está simplesmente…

1 2º período de Pedagogia – 2015 DISCIPLINA: Conteúdos e metodologia de Matemática I Professora.: Luciana Rodrigues de Carvalho REFERENCIAL CURRICULAR PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL – RCNEI O Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil deve ser entendido como uma proposta aberta, flexível e não obrigatória, que visa a estruturação de propostas educacionais adequadas à especificidade de cada região do país. Sua primeira versão foi analisada por mais de 500 …

COMPLEXO EDUCACIONAL FACULDADES METROPOLITANAS UNIDAS PRÁTICAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL: CRECHES E PRÉ­ESCOLA PROJETO SOBRE O RCNEI REFERENTE À PARTE MUSICAL EM ESCOLAS O CAMILA PROFITTI ASSIS N : 14 – 6245726 – 2°A PEDAGOGIA NOTURNO SUMÁRIO REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL: MÚSICA CRIAÇÃO DE UMA ESCOLA PROJETO DE INTEGRAÇÃO INTERCLASSES REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL: MÚSICA 1. OBJETIVOS 1.1 CRIANÇAS DE ZERO A TRÊS ANOS O…

em que a Educação Infantil é declarada como “a que prepara para a escola”. Ao fazer ampla propaganda sobre a natureza preparatória da Educação Infantil, o governo federal confirma, na verdade, o seu entendimento sobre a infância presente no RCNEI: “As crianças possuem uma natureza singular, que as caracteriza como ser que sentem e pensam o mundo de um jeito muito próprio” (Brasil, 1998, p. 213). Tal compreensão acerca da Educação Infantil, como período preparatório, vai…

Educar é uma função de todos, tanto dos pais quanto dos educadores. O conceito de educar vai muito além do ato de transmitir conhecimento, educar é estimular o raciocínio, é aprimorar o senso crítico, as faculdades intelectuais, físicas e morais. O RCNEI orienta que o ato de educar significa propiciar situações de cuidados e brincadeiras organizadas em função das características infantis, de forma a favorecer o desenvolvimento e a aprendizagem. Neste processo, a educação terá como…

entanto, essa seleção deve funcionar também de acordo com a decisão da criança. O que se pretende é que as crianças absorvam nesta fase é a capacidade de observar, o desejo de experimentar, a curiosidade de saber e a atitude crítica. Com isso, o RCNEI – Vol. 3, intitulado Conhecimento de Mundo, apresenta seis sub-eixos música, movimento, artes visuais, linguagem oral e escrita, natureza e sociedade e matemática. Movimento As diversidades de práticas pedagógicas caracterizam…

Resumo do Texto do Rcnei - Matemática A matemática é parte integrante de nosso universo desde o nascimento através de noções de espaço. Fazer matemática é expor idéias escutar os outros, formular e comunicar procedimentos de resolução de problemas, confrontar, argumentar e procurar validar seu ponto de vista, antecipar resultados de experiências não realizadas, aceitar erros, buscar dados que faltam para resolver problemas, entre outras coisas. Dessa forma as crianças poderão…

INTRODUÇÃO As Artes Visuais é toda forma de expressão e engloba tudo a nossa volta. Ela expressa, comunica e atribui sentido a todo e qualquer tipo de sensação, sentimento e pensamento, no que vemos, tocamos seja real ou não. O movimento e a integração tanto da criança quanto do adulto seja em aspectos sensíveis, afetivos, intuitivos, estéticos e cognitivos ou ate mesmo por interação e comunicação social tudo se relaciona com a Arte Visual. Ao pegar um graveto, uma pedra,…