Rcnei 1998

traduz em formas sonoras capazes de expressar e comunicar sensações, sentimentos e pensamentos, por meio da organização e relacionamento expressivo entre o som e o silêncio. A música está presente em todas as culturas, nas mais diversas situações. (RCNEI, 1998). Segundo Brito (2003) a criança é um ser “brincante” e, brincando, faz música, pois assim se relaciona com o mundo que descobre a cada dia. Fazendo música, ela, pode metaforicamente, “transformar-se em sons,” num permanente…

apta a adquirir algum conhecimento pedagógico, porém o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil que passou a vigorar desde 1998, foi criado com o objetivo de auxiliar os educadores das creches e do pré a desmistificarem esse mito e realizarem trabalhos educativos junto à essas crianças com o intuito de auxiliar no seu desenvolvimento. O RCNEI é dividido em três volumes: Introdução, Formação Pessoal e Social e Conhecimento de Mundo. O volume Introdução está relacionado a…

do Referencial Nacional Curricular para Educação Infantil (RCNEI). Segundo a LDB no seu artigo 31, a avaliação far-se-á mediante o acompanhamento e o registro de desenvolvimento do aluno, sem o objetivo de promoção, mesmo para o ensino fundamental. Na avaliação é um elemento indissociável do processo educativo que possibilita ao educador definir critérios para planejar as atividades e criar situações de aprendizagem. (RCNEI v.1, 1998, p. 58) Durante o estágio de regência a avaliação…

e, para que estas linguagens tenham êxito há a necessidade de se trabalhar outros tipos de linguagem com a criança para que futuramente possa obter um desenvolvimento no processo e alfabetização com prazer e autonomia. Dentre outras temáticas, o RCNEI aborda o processo do letramento, relatando que o mesmo está associado à construção do discurso oral e escrito, cabendo ao professor, desenvolver com as crianças através de brincadeiras e atividades lúdicas, observando seus movimentos,…

produção literária para a infância. Sua intenção perpassa a idéia da construção do futuro leitor, privilegiando em suas histórias o desenvolvimento pessoal, intelectual e moral, mas sem deixar de exaltar a fantasia. De acordo com Sandroni e Machado (1998, p.16), Monteiro Lobato foi o primeiro brasileiro a acreditar na inteligência da criança, na sua curiosidade intelectual e capacidade de compreensão. Seus textos são cheios de citações e alusões que remetem outros personagens, a outras…

pesquisa no ensino da Matemática, os números, este possui a relação entre o conhecimento informal e o conhecimento formal o qual é visto como um aspecto a ser considerado, o principal objetivo é torná-la significativa para o estudante. Como afirma o RCNEI (1998) ao dizer que a criança ao utilizar recursos oportunos, elas (as crianças) questionam a contagem e operações para resolver problemas cotidianos, como marcar e controlar pontos de um jogo, fazer contagem de objetos próprios como…

PLANO DE AULA - 01 Área do Conhecimento: NATUREZA E SOCIEDADE Nível de Ensino: Educação Infantil Conteúdo / Tema: consultar e copiar o conteúdo escolhido presente no eixo Natureza e Sociedade do RCNEI ano de 1998. Objetivos: O que o professor pretende alcançar com a sua aula. Destacar em forma de tópico. Lembrando que todo objetivo deve sempre iniciar com um verbo. Exemplos de verbos que podem ser utilizados: identificar, descrever, compreender

continua sendo de suma importância para a prática pedagógica. A proposta do RCNEI (1998) trata o ensino de música como um fator de transformação, com vista a prática pedagógica tradicional que se materializa nas escolas, inclusive naquelas postas como objeto deste trabalho e sugere uma nova visão deste estudo, atentando para possíveis vertentes de aprendizagem a partir de sua aplicação. A música e a criança De acordo com o RCNEI ( p.47,1998 ), a música esta presente em diversas…

instrumentos musicais com materiais alternativos. JUSTIFICATIVA: A música possui um grande papel no aprendizado e na educação das crianças, pois, fazer música na educação Infantil é: “[...] organizar e relacionar expressivamente sons e silêncios” (RCNEI, 1998, p. 60). Sendo assim, a música contribui para o desenvolvimento das habilidades motoras, afetivas, cognitivas e expressão oral, valoriza o despertar da criatividade, aguça a sensibilidade a imaginação e a atenção. Durante a rotina…

RESUMO O estudo proposto refere-se à análise dos Referenciais Curriculares Nacionais da Educação Infantil (RCNEI) na proposta expressa pela LDB 9394/96 no sentido de dinamizar o processo educativo na perspectiva infantil presente na sociedade brasileira. Objetivou-se analisar de modo reflexivo crítico as propostas expressas no RCNEI no âmbito da pré-escola, comparando com as afirmações de autores como Ayoub (2001) e Kishimoto (2001). Para a realização do artigo, utilizou-se a pesquisa…