Rcnei 1998

issosaii O estudo proposto refere-se à análise dos Referenciais Curriculares Nacionais da Educação Infantil (RCNEI) na proposta expressa pela LDB 9394/96 no sentido de dinamizar o processo educativo na perspectiva infantil presente na sociedade brasileira. Objetivou-se analisar de modo reflexivo crítico as propostas expressas no RCNEI no âmbito da pré-escola, comparando com as afirmações de autores como Ayoub (2001) e Kishimoto (2001). Para a realização do artigo, utilizou-se a pesquisa…

PLANO DE AULA - 01 Área do Conhecimento: NATUREZA E SOCIEDADE Nível de Ensino: Educação Infantil Conteúdo / Tema: consultar e copiar o conteúdo escolhido presente no eixo Natureza e Sociedade do RCNEI ano de 1998. Objetivos: O que o professor pretende alcançar com a sua aula. Destacar em forma de tópico. Lembrando que todo objetivo deve sempre iniciar com um verbo. Exemplos de verbos que podem ser utilizados: identificar, descrever, compreender

alimentação, a educação, ao lazer, a profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e a convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo de forma e negligência, discriminação, violência e opressão, art. 227. (BRASIL,1998) No artigo 208, inciso IV, da constituição é estabelecido que o dever do estado com a educação será efetivado mediante a garantia de “atendimento em creche e pré-escola as crianças de zero a seis anos idade” passando a ser…

considerando-as como parceiras e interlocutoras no processo educativo infantil, como, aliás, preconiza o RCNEI (RCNEI, 1998, vol. I, p. 76). As famílias se sentem colaboradoras se chamadas a participar, se receberem consideração. Certamente os resultados serão melhores no aprendizado das crianças sob este quadro, pois a união entre a instituição e a família transmite segurança socioafetiva às crianças. Segundo o RCNEI: “Constata-se em muitas instituições que estas relações têm sido…

regência na Educação Infantil. De acordo com o RCNEI (Referencial Curricular Nacional de Educação Infantil) as artes visuais expressam, comunicam, e atribuem sentido a sensações, sentimentos, pensamentos e realidade por meio da organização de linhas, formas, pontos, tanto bidimensional como tridimensional, além de volume, espaço, cor e luz na pintura, no desenho, na escultura, na gravura, na arquitetura, nos brinquedos, bordados, entalhos etc. (Brasil 1998, V3 p.85) Para as crianças a…

apesar de conseguirmos arrumar tempo para assistir o BBB, temos conseguimos arrumar tempo para ler um bom livro, que nos alimentaria as almas carentes de conhecimento.Esse incentivo acredito que deveria começar realmente na escola.De acordo com o RCNEI: "(...) os professores deverão organizar a sua prática de forma a promover em seus alunos: o interesse pela leitura de histórias; a familiaridade com a escrita por meio da participação em situações de contato cotidiano com livros,…

A expansão da educação infantil no Brasil e no mundo tem ocorrido de forma crescente nas últimas décadas, acompanhando a intensificação, a participação da mulher no mercado de trabalho e as mudanças na estrutura e organização das famílias. (RCNEI, 1998) No Brasil, até meados do século XIX, não havia um atendimento direcionado às crianças pequenas em instituições como creches e pré-escolas. Em função do crescimento tecnológico e cultural, propiciando a possibilidade do trabalho feminino

heterogeneidade de propostas e práticas em Educação Infantil” (MEC, 2003). Com o objetivo de garantir certa unidade no atendimento ao pré-escolar, procurando respeitar a diversidade analisada em sua pesquisa, o MEC publica, em 1998, o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), que integra a série Parâmetros Curriculares Nacionais e que “apresenta os tópicos fundamentais para a composição de um referencial para a educação” (PALHARES e MARTINEZ, 2003, p.8). Segundo…

semelhantes, mas não iguais. 5. Avaliação: Será avaliado o conceito de construção no dia a dia da criança, pois ela terá que conviver com as diferenças. Avaliaremos também a concentração e percepção das figuras. 6. Bibliografia Consultada: (RCNEI, 1998) Tema: SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS Aula para Educação Infantil ( ) 0 a 3 anos (x) 4 a 5 anos Área do Conhecimento: Ciências Naturais 1. Conteúdo: Prática para os benefícios da saúde 2. Objetivos: Conhecer as…

crianças a compreender que a água é um recurso escasso do planeta, e que o uso irresponsável desse recurso, pode prejudicar a sobrevivência de todos os seres vivos. Conforme os objetivos destacados no RNC de acordo com a proposta contida na LDB 9194/96 (1998 pg.63): ”Observar e explorar o ambiente com atitude de curiosidade, percebendo-se cada vez mais, como integrante dependente e agente transformador do meio ambiente e valorizando atitudes que contribuam para sua conservação”.…