Descobertas e possibilidades acerca do processo de musicalização da turma berçário 4 a 12 meses
TEMA: O movimento e a música no berçário 4 a 11 meses
DELIMITAÇÃO DO TEMA: O movimento e o desenvolvimento das habilidades motoras envolvidas no processo de musicalização
OBJETIVO GERAL:
Promover atividades que estimulem e permitam um contato dos bebês com a variedade de sons.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Proporcionar o desenvolvimento da percepção visual, auditiva, bem como a coordenação viso motora;
Explorar os diferentes tipos de ritmos
Valorizar a afetividade e a socialização entre professores e bebês
Despertar o gosto pela música.
Oferecer canções que auxiliem para o desenvolvimento das habilidades motoras
Confeccionar alguns instrumentos musicais com materiais alternativos.
JUSTIFICATIVA:
A música possui um grande papel no aprendizado e na educação das crianças, pois, fazer música na educação Infantil é: “[...] organizar e relacionar expressivamente sons e silêncios” (RCNEI, 1998, p. 60).
Sendo assim, a música contribui para o desenvolvimento das habilidades motoras, afetivas, cognitivas e expressão oral, valoriza o despertar da criatividade, aguça a sensibilidade a imaginação e a atenção.
Durante a rotina no berçário 4 a 11 meses, notamos que os bebês reagem de forma diferente aos sons que lhes são apresentados e apreciam as rodas cantadas, canções de ninar e participam de certa forma de tais momentos que são propiciados pelas professoras através de atividades lúdicas: As canções de ninar tradicionais, os brinquedos cantados e rítmicos, as rodas e cirandas, os jogos com movimentos, as brincadeiras com palmas e gestos sonoros corporais, assim como outras produções do acervo cultural infantil, podem estar presentes e devem se constituir em conteúdos de trabalho (RCNEI, 1998, p. 58).
Justifica-se a importância de se realizar este projeto juntamente com as crianças do berçário 4 a 11 meses do Colégio Franciscano Sant`Anna,