Rcnei 1998

princípios e finalidades muito bem definidos e voltados ao desenvolvimento integrar da criança. Para que os professores soubessem lidar com as transformações que a criança passa, o governo federal publicou, em 1998, os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (RCNEI) destinados à educação infantil e que favorecem uma compreensão para professores e demais profissionais que atuam nesta modalidade de ensino. O objetivo desse material era subsidiar as instituições de…

melhor entendimento das concepções pedagógicas, visualizando-se uma educação infantil que respeita a criança como um sujeito de direito, que deseja uma infância cidadã. Do ponto de vista das políticas públicas, RCNEI/Artes Visuais (1998) é o documento oficial, que contém orientações pedagógicas sobre a linguagem das artes visuais para o país. Os estudos sobre a infância mostram que esta fase se constitui com peculiaridades, que não podem ser esquecidas dentro…

E assim a participante respondeu: “Bom, na atividade lúdica, a criança inicia seu pensamento e construção do conhecimento científico”. “A escola vê o lúdico como incentivo a aprendizagem das crianças.” (COORDENADORA). É importante destacar que o RCNEI destaca, na página 63, que brincar para a criança é essencial, pois ela expressa “emoções, sentimentos, pensamentos”, desejos e necessidades. Nota-se que não foi feita a definição de brincadeiras, a coordenadora somente ressaltou a…

em procurá-lo sob a primeira ( é o chamado erro AB – o objeto estaria em A e não estaria em B) sendo que este fenômeno tem sido bastante estudado experimentalmente. De acordo com Lê Comte; Gratch (1972); Evanz e Gratch (1972), citado por Biaggio (1998), faz uma comparação do subestágio 3 com o subestágio 4, afirmando que no subestágio 3 o objetivo é descoberto acidentalmente, e só então o bebê passa atingí-lo; agora no subestágio 4 o objetivo está presente desde o início. E nesse…

brincam com música, jogos e brinquedos musicais que transmitidos por tradição oral, persistindo nas sociedades urbanas nas quais a formação da cultura de massa é muito intensa, pois são fontes das vivências e desenvolvimento expressivo musical (BRASIL, 1998, p.17). A LDBEN- Lei Diretrizez e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96, declara, inicialmente, no artigo 4º, que o estado deve garantir “ acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística” e no artigo…

antiga, foi construída com tijolinhos e placas de concreto, o espaço externo bem grande, mas bastante íngreme com muitos degraus e rampas o que é sempre um risco para as crianças. De acordo com Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (1998, p. 69) Na área externa, há que se criar espaços lúdicos que sejam alternativos e permitam que as crianças corram, balancem, subam, desçam e escalem ambientes diferenciados, pendurem-se, escorreguem, rolem, joguem bola, brinquem com…

senso comum “está ainda engatinhando”, porém, engatinha em prol de um objetivo que é educar a criança e cuidar dela ao mesmo tempo, perpassando pelos eixos que pode desenvolver. De acordo com o Referencial Curricular para a Educação Infantil (RCNEI, V.1, 1998, p. 17), [...] a concepção educacional era marcada por características assistencialistas, sem considerar as questões de cidadania ligadas aos menos favorecidos, sem visar um conceito educacional em uma perspectiva ampla,…

criança. Para refletir sobre este conceito, serão utilizados como referência, teóricos que desenvolveram ao longo dos anos pesquisas dentro da temática. O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil apresenta a identidade como: (RCNEI, BRASIL, 1998, p.13) [...] um conceito do qual faz parte a idéia de distinção, de uma marca de diferença entre as pessoas, a começar pelo nome, seguido de todas as características físicas, de modos de agir e de pensar e da história pessoal.…

Visual possui uma linguagem muito importante na comunicação das crianças e está presente no seu dia a dia, seja quando ela rabisca, desenha no chão, no papel, na parede. Tudo isso faz parte da experiência que elas precisam ter e vivenciar (BRASIL, 1998, p. 85). Confirmem com a Dani, mas no meu ponto de vista, não precisa de página sem ser literal. Trabalhar a Arte Visual na Educação Infantil pode possibilitar ao aluno atribuir sentidos às suas emoções e novos…

a LDB 9394/96 trouxe mudanças significativas, como a inserção da Educação Infantil no contexto educacional da educação básica. A seguir, leia as alternativas a seguir e assinale aquelas que estiverem corretas, a partir dos estudos realizados sobre o RCNEI. 1­( ) Todos as crianças têm capacidade de aprender, de formas e em ritmos diferenciados. 2­( ) A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica. 3­( ) A Educação Infantil tem como finalidade educar a criança…