Educação infantil

O crescimento da educação infantil no Brasil e no mundo vem ocorrendo de forma demasiadamente. Por outro, lado a sociedade está com mais consciência da importância da primeira infância, de zero a seis anos, fazendo assim aumentar a demanda por uma instituição educacional. Com os fatos de crescimento da sociedade os órgãos governamentais para atendimento a criança de zero a seis anos tiveram que ser reconhecidos na Constituição Federal de 1988, com esses reconhecimentos toda educação infantil e creches passou a ser legal do ponto de vista e dever do Estado e um direito da criança.

O Projeto Parâmetros em Ação tem como propósito apoiar e incentivar o desenvolvimento profissional de professores e especialistas em educação, de forma articulada com a implementação dos Parâmetros de Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. O projeto está organizado em três módulos de estudo compostos por atividades diferenciadas que procuram levar à reflexão sobre as experiências que vêm sendo desenvolvidas nas escolas e acrescentar elementos que possam aprimorá-las.

Sabemos que a Educação Infantil deixou de ser considerada como dispensável e passou a assumir seu lugar de importância na educação básica, modificando o velho paradigma de que a criança nessa modalidade de ensino só vai à escola para “brincar”. No que se refere à legislação vigente, é fato que a Educação Infantil é a primeira etapa da educação formal e, por representar a base da educação – onde se desenvolve os principais valores que acompanharão o indivíduo por toda a vida – tem seus princípios e finalidades muito bem definidos e voltados ao desenvolvimento integrar da criança.

Para que os professores soubessem lidar com as transformações que a criança passa, o governo federal publicou, em 1998, os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (RCNEI) destinados à educação infantil e que favorecem uma compreensão para professores e demais profissionais que atuam nesta modalidade